第 2
教学过程一、前置复习
数的读写及组成
二、练习：
1、学生口答：几个百是1千？几个十是一百？
（）个百是三千。

（）个十是600。

2、填一填。

A．
B．从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。

3、自主练习:
1）、利用计算器拨一拨。

（注意学生拨珠过程。

）
2）学生独立填一填，并说明理由。

3）学生独立完成，并补充5道。

（教师拨，学生说）
4）同学之间一个说数，一个写数，各写5个。

教学过程一、知识归类：
1、学生说一说万以内数位顺序从右往左：
教师板书。

2、学生根据数位顺序，说出各数位上的计数单位。

3、说一说计数单位间进位。

4、如何读数：
从高位起，依次读出各位上的数字并带上相应的计数单位。

5、如何写数
二、练习
1、填写数位表及相应计数单位。

（）（）（）（）（）
（）
位
（）
位
（）
位
（）
位
（）
位。