儿童发展心理学
课程说明
课程简介：
《儿童发展心理学》是研究个体从出生到成熟之前的 心理发生、发展规律的科学，它既是一门基础理论学
科，又是一门应用性很强的学科，是小学教育、初等
教育专业一门重要的专业基础必修课。该课程主要阐
述儿童发展心理学的基本原理以及在教育实践中的应
用，通过本课程的学习，使学生掌握儿童心理发展的
变心理学的40项研究》 6、[美]罗伯特·费尔德曼著：《发展心理学》
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为什么要学习儿童发展心理学
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儿童发展心理学可以回答很多你关心 的问题：
为什么多数1岁的婴儿会对自己的母亲产 生依恋而对陌生人却很警惕？
婴幼儿学语言为什么比成人要快？
为什么你记不清2、3岁前的事情？
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“童年昭示成年，正如早晨昭示一天”
约翰·弥尔顿《失乐园》
“3岁看大，7岁看老”
中国俗语
“教养儿童，使他走该走的路，当他老 时他就不会偏离。”
《圣经·箴言》
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发展心理学
总体而言，人类个体的发育成熟大约为 17、18岁。在发展心理学家眼里，从出 生到成熟被视为广义的儿童期，对这一 时期心理的发生发展规律及其特征的研 究，就构成了“儿童发展心理学”或 “儿童心理学”的研究框架。
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儿童早期的动作发展
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由近及远。儿童动作发展从身体中部开 始，越接近躯干的部位，动作发展越早， 而远离身体中心的肢端动作发展较迟。 以上肢动作为例，肩头和上臂首先成熟， 其次是肘、腕、手，手指动作发展最晚。
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儿童发展心理学的概念
儿童发展心理学属于心理学的一个分 支，研究从出生到青年前期的儿童的心理 发展规律的科学。
儿童发展心理学在探明其一般的心理 和规律的同时，还探究学前儿童的认知、 情绪、自我意识、艺术以及社会化等特殊 领域的发展规律，并在此基础上研究各特 殊领域与一般发展规律间的相互关系。
少年心理学
青年心理学
中年心理学
老年心理学
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发展心理学
从系统研究的角度看：
通过对种系或动物演化过程的研究，考 察动物心理如何演化到人类心理，以及 人的心理又如何从原始、低级的心理状 态演化到现代、高级的心理状态，是广 义的发展心理学。比较心理学（又称动 物心理学）和民族心理学都属于广义的 发展心理学范围内。
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儿童发展心理学的研究可以突出地以 “WWW”来表示，即：
what（是什么），揭示或描述心理发展过 程的共同特征与模式；
when（什么时间），这些特征与模式发 展变化的时间表；
why（什么原因），对这些发展变化的过 程进行解释，分析发展的影响因素，揭示 发展的内在机制。
儿童发展心理学
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发展心理学
比较心理学主要研究低级动物心理如何 演化到类人猿心理的发展历程，以揭示 动物演化过程中心理发生发展的大致图 景。民族心理学主要研究生活在不同社 会历史阶段的各个民族的心理并加以对 照，以勾画出人类心理发展历程的大致 轮廓。
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发展心理学
从个体研究的角度看：
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二、儿童发展心理学的研究内容
1、 描述儿童发展的普遍行为模式
行为模式是指个体在成长（或解决 问题的活动）特质，也包含内隐的心理 特征。
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真正的心理发展模式应该具有普遍意义， 即能反映生活在各种社会文化背景下儿 童共同具有的发展过程。儿童的动作发 展模式、语言获得模式、皮亚杰所描述 的儿童思维发展阶段等，都是儿童心理 发展的普遍模式。
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儿童动作的发展是在大脑、神经、肌肉 控制下进行的，因此动作的发展与其身 体的发展、大脑和神经系统的发育密切 相关。动作的发展遵循以下三个规律：
从上到下。最早发展的动作是头部动 作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。 最先学会抬头和转头，然后是翻身和坐， 接着是使用臂和手，最后才学会腿和足 的运动，能直立、行走、跑跳。任何一 个儿童的动作发展总是沿着抬头－翻身 －坐－爬－站－行走的方向成熟的。
规律及相应的教育措施，对儿童发展心理学基本理论
有较为全面系统的认识，提高学生运用儿童心理发展
的规律解决儿童教育和心理发展问题的能力和水平，
培养学生运用个体心理发展规律从事教育教学科研的 能力。
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成绩考核：
考核方式为笔试；平时成绩占40%，期 末成绩占60%；平时成绩评定包含出勤、 课堂表现、作业、讨论、实验、期中考 核等方面。
家庭环境影响人的人格吗？如果是，为 什么同一家庭中的孩子又有所不同？
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怀胎十月，怎样拥有先天健康的宝宝？
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咿呀学语，如何把握孩子的关键期？
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入园焦虑，如何顺利渡过？
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清夜扪心，我是谁？
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爱神来了，我该怎么办？
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教材及教 学参考书：
教材：
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教学参考书：
1、林崇德主编：《发展心理学》 2、方富熹、方格著：《儿童发展心理学》 3、 [美] David R. Shaffer、Katherine Kipp著，
邹泓译 ：《发展心理学－儿童与青少年》
4、[英]鲁道夫·谢弗著：《儿童心理学》 5、[美]Roger R. Hock 著，白学军等译：《改
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第一章 导 论
第一节 概 述 一、儿童发展心理学与发展心理学的关系
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发展心理学是心理学的重要分支领域之 一，是研究人类心理系统发生发展的过
程和个体心理与行为发生发展规律 的科学。
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发展心理学的体系
动物心理学
广义：
民族心理学
发展心理学
婴幼儿心理学
狭义： 儿童心理学
探究从人类个体的胚胎期开始一直到衰老死亡 的全过程中，个体心理是如何从低级水平向高 级水平变化发展的，是狭义的发展心理学。着 重在于揭示各个年龄阶段的心理特征，并探讨 个体心理从一个年龄阶段发展到另一个年龄阶 段的规律，具体包括婴幼儿心理学、儿童心理 学、少年心理学、青年心理学、中年心理学和 老年心理学。