爱因斯坦的故事
爱因斯坦有一次用一张1500美元的 支票做书签，竟把这本书遗失了。
莱特兄弟 的故事
莱特兄弟，即维尔伯．莱特和奥维 尔．莱特是美国发明家。这是弟弟奥维 尔的故事。奥维尔和姐姐一起用餐，吃 到一半，奥维尔顺手从口袋摸出一条红 丝带擦嘴，姐姐看见了问他：“哪来的手 帕这么漂亮？” 奥维尔毫不在意地说： “哦，这是法国政府发给我的荣誉奖章， 刚刚嘴巴沾油没手帕用，我就拿来擦嘴 了。”
通读课文 掌握基础
检查预习：
1、给下列加点字词注音
xiànɡ yuānchú fú lǐ quán chī hè相 Nhomakorabea鵷鶵
夫
醴泉
鸱
‘吓！’
2、用“⁄”标出下列句子的朗读节奏 ①或 ⁄谓 惠 子 曰 ⁄ 于南海 ②夫 ⁄鵷鶵发 ③非 ⁄梧 桐 不 止，非 ⁄ 练 实 不 食，非 ⁄ 醴 泉 不 饮。
④今 子⁄ 欲 以 子 之 梁 国 ⁄而 吓 我 邪？”
国都、京城 • 子恐，搜于国中三日三夜。庄子往 yuān chú 见之，曰：‚南方有鸟，其名为鹓鶵 , •古代传说中像凤凰一类的鸟。
• 子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞 出发，起飞
• 于北海，非梧桐不止，非练实不 栖息 竹实,竹子所结的子。 lĭ chī • 食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 甘泉，甜美 在这时 猫头鹰 的泉水。 hè • 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’ 今子 拟声词，模仿鸱发怒的声音。 hè 作动词
•惠子曰：“我非子，固不知子矣； 固:本来 惠施说：“我不是你，本来就不知道你； •子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！” 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以 肯定的!” 循:从…说起 •庄子曰：“请循其本， 本:最初的话题 庄子说：“请从我们最初的话题说起。 •子曰‘汝安知鱼乐’云者， 云者:如此如此 你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话， •既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是 在濠水的桥上知道的。” 之:它,指代鱼之乐
二、古今异义词
或谓惠子
古义： 有人 今义： 或者 三、省略成分补充
搜于国中三日三夜
古义： 国都 今义： 国家
1、惠子相（ 于 ）梁 2、（ 鸱 ）仰而视之 四、判断下列句式，并分析各句所表达的思想感情。 1、 “庄子来，欲代子相。” 陈述句，表现说话者的胡乱猜测。 2、仰而视之曰：‘吓！’ 祈使句，表现鸱唯恐鵷**来争夺它食物时虚张声势的丑态。 3、“今子欲以子之梁国而吓我鵷**邪？” 疑问句，庄子极其辛辣地讥讽了惠子 。
课外拓展
走近庄子 净化心灵
庄子思想精髓
无欲无为 顺其自然 追求绝对的精神自由
庄周梦蝶
从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩 起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是 庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄 周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？
宁做自由之龟
一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请 他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山， 上为君王分忧，下为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道； “我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹 箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死 后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道： “自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请 回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。”
文言文基础知识积累
一、一词多义 1、子
①庄子来 ②欲代子相 ③子知之乎
古代特指有知识的男性。 你 你 代指惠子 代指鵷鶵 起舒缓语气的作用，不译。 的 从 向
2、之
①庄子往见之 ②子知之乎 ③鵷鶵过之 ④欲以子之梁国
3、于
①发于南海 ②而飞于北海
4、于是
于是 ①于是惠子恐 ②于是鸱得腐鼠 在这时
文言文基础知识积累
惠子：即惠施，战国时宋国人，哲 学家，庄子好友。
•相：xiàng 辅助君主的人，这 里作动词，做宰相。
诵读课文，品味探究
诵读课文，寻找你认为有意思的情节， 或谈谈你 学此文后的感受， 让我们大家和你一起分享阅读的 快乐吧！
结合课下注释，翻译课 文。
• 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子 去 有人 • 曰：‚庄子来，欲代子相。‛于是 取代 动词，做宰相 惠
2.庄子对此的反应呢？
• 答：他没有躲，没有逃，没有破口 大骂、当面痛斥，而是大大方方地 主动来到惠子面前。面对利欲熏心、 薄情寡义的惠子，给他讲了一个鹓 鶵的故事，极其辛辣的讽刺了惠子 醉心功名利禄，心胸狭小，让惠子 自己去感悟故事的用意。
3.《惠子相梁》这则故事对什么 样的人进行了辛辣的嘲讽？ 答：醉心功名利禄,心胸狭小的人。
陶渊明的故事
四十一岁的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任 彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来 检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远 近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都 是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎 之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地 去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡 里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸， 就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠 而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬 耕陇亩。
惠 子 ： 的种好 探寻辩 讨根， 。究重 底分 的析 态， 度对 ，事 重物 知有 识一
庄 子 ： 带智 有辩 欣， 赏重 的欣 态赏 度， 对 外 界 认 识
4.指出下面两个疑问句的语气的强弱 特点和表达效果 （1） “子非鱼，安知鱼之乐？” （2） “子非我，安知我不知鱼之乐？”
• （1）句是惠子针对庄子知“鱼之乐” 而发起的疑问，语气较轻； • （2）句是庄子针对惠子的问话的回答， 用的是反问的语气，语气较强。这句 话不从正面回答惠子的问题，而从反 面相对，收到很好的表达效果。
4.你认为《惠子相梁》一文中表现了 庄子对功名利禄的一种怎样的态度？
答:清高自守，淡薄功名利禄。
在你眼中的惠子和庄子是 什么样的人？
• 惠子： • 醉心于功名富贵 • 对朋友薄情寡义 • 庄子： • 清高自守 • 机智幽默
文中叙述了哪些事物， 分别把它们比作什么？
• 比喻： 余巧尖 • 鹓鶵---- 自已 味妙锐 • 鸱---- 惠子 不贴深 • 腐鼠----功名利禄 尽 切 刻 • 梧桐、练实、醴泉---- 高洁的志趣 • 既表明自己的立场和志趣，又极其 辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄 且无端猜忌别人的丑态。
这段文章用鹓鶵的高洁来说 明庄子并不想夺取梁国的相位， 又用鸱得腐鼠的故事揭露和讽刺 惠子的多心，辛辣地嘲笑那些追 求名利的人，表现庄子鄙视富贵 利禄的思想。贴切的比喻和深刻 的讽剌，增强了文章的思想性和 说服力。
古今中外，你还知道 哪些人，象庄子一样 的淡泊名利？
居里夫人的故事
她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各 种名誉头衔117个，却给人一种全不在意的印象。 有一天，她的一位女朋友来她家做客，忽然看 见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚奖给他 的枚金质奖章，女朋友大吃一惊，忙问：“居 里夫人，现在能够得到一枚英国皇家学会的奖 章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？” 居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知 道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永 远守着它，否则就将一事无成。”
庄子
教学目标
1、能熟练朗读课文。 2、理解课文大意。 3、把握庄子和惠子的 人物形象。
自主学习汇报
• 一、关于庄子； • 二、关于《庄子》； • 三、字词；
（把你认为重要的字词推荐给大家）
• 四、课文内容；
一、关于庄子
• 庄子：名周，战国时期宋 国蒙人,大约与孟子同时而 稍后，他继承并发展了老 子的思想，为道家学派的 重要人物，世称“老庄”。 • 庄子思想比较复杂，基本 上属于主观唯心主义；主 张保身、全生、养亲、尽 年。 • 他曾作过蒙城漆园吏;楚威 王要拜他为相,他拒绝了。 庄周
(约前369～前286)
二、关于《庄子》
《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣 肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分 内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15 篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。 庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多 变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁 迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周 诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭 沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在 中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子 与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲 学，哲学的文学”。
《庄子》散文对后世的影 响
• 《庄子》在先秦诸子中，无论就他的思 想或文风来说，都是属于南方一系，即 楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷 （juàn）”，正道出了他们独具的浪漫 主义精神。 • 李白纵浪恣放的诗篇，直承《庄子》 且不说，后如柳宗元散文，主张“参之 在老以肆其端”，龚自珍《病梅馆记》 那种追求个性解放的强烈感，显然汲取 了庄周《秋水》篇的精神。
惠子为相 起因： 庄子看望
经过：
受人挑拨 从容往见
结果： 勾连讽刺
富故 有事 趣发 搜捕庄子 味 展 性出 奇鸟之喻 。 人 意 料 ，
思考以下问题
1. 庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会 产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？ 说明了什么？ 答： 害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反应 可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下，他马上 对庄子起了疑心，进而大动干戈，在城里进行 大搜捕，非要把庄子拿捏在自己手里不可。说 明惠子薄情寡义，见利忘义。
庄子与惠子游于濠梁
•庄子与惠子游于濠梁之上。
于 :在 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。 •庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。” 庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自 得，这是鱼的快乐啊。” 是:这 •惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 安:怎么