大班语言活动狐狸和仙鹤教案与反思
活动主题
该语言活动的主题为“狐狸和仙鹤”。

通过这个主题，旨在让孩子
了解不同种类的动物、它们的特征、习性以及在生态系统中的作用。

此外，该主题也促进了孩子们的语言发展。

活动准备
在活动之前，准备了以下材料：
•一些有关狐狸和仙鹤的卡片和图片；
•讲故事所需的绘本《狐狸和仙鹤》；
•狐狸和仙鹤的简笔画。

•活动所需的记录表格。

活动步骤
第一步：激发兴趣
老师出示几张关于狐狸和仙鹤的图片和卡片。

鼓励孩子观察并询问
他们是否知道这些动物，以及它们的特征和行为习惯。

在这个环节中，注意观察孩子们的反应，引导他们分享自己已有的知识和经验，激发
他们的兴趣和好奇心。

第二步：讲故事
老师通过阅读绘本《狐狸和仙鹤》，帮助孩子们了解两种动物之间
的故事。

在讲故事的过程中，通过表情、声音和动作等方式带领孩子
们进入故事情境中，加深他们的理解和感受。

第三步：绘画
老师将分发简笔画，让孩子们用自己的画笔和颜色为狐狸和仙鹤的
形象添上色彩。

在这个过程中，老师可以与孩子们互动，共同讨论和
强化这两种动物的特征和特点。

同时，鼓励他们表达与分享自己的画作，进一步提高他们的语言表达能力。

第四步：游戏
老师与孩子们一起玩游戏，模拟狐狸和仙鹤在自然环境中的角色扮演。

在这个活动中，孩子们可以模拟狐狸和仙鹤的行为特点，进一步
加深他们对这两种动物的理解和记忆。

第五步：记录和反思
为了帮助孩子们更好地理解和记忆这个过程，老师可以准备一份记
录表格，记录孩子们这个活动过程中的主要内容和亮点。

这些记录将
有助于老师和家长更好地了解和评估孩子们在语言和认知方面的发展
和进展情况。

活动反思
在这个语言活动中，孩子们通过多种方式与狐狸和仙鹤的叙事进行
互动，加深了他们对这两种动物的印象和理解。

通过课程的引导，孩
子们获得了更多的语言表达机会，提高了他们的语言表达和沟通能力。

在课程结束时，我们可以看到孩子们的收获和进步，在实践中加强了
对动物和生态系统的认识和了解。