大班语言教案：狐狸和仙鹤
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大班语言教案:狐狸和仙鹤
活动目标:
1、在观察、想像、思考和讨论的过程中～懂得对朋友应真诚、宽容。

2、学习运用此:又长又尖、又阔又大、伸。

3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。

活动准备:图三副
活动过程:
一、观察图意～理解故事内容
1、出示图1～交代角色～引出主题。

有一只狐狸想和仙鹤做朋友～有一天～狐狸碰见仙鹤～对它说:"好朋友～今天我请客～走:"仙鹤就跟着来到狐狸的家。

狐狸会怎样招待仙鹤那,,仙鹤设想各种可能性,
到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢,
2、出示图2
,1,狐狸是怎样招待仙鹤的,
,2,狐狸在平底的小盘子里～盛了一些清汤对仙鹤说:"好朋友别客气～请吃呀:"仙鹤为什么不吃呢,
,3,为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光,仙
1
鹤又会怎样想呢,
,4,过了几天～仙鹤也请狐狸去吃饭～仙鹤没有喝到汤～为什么反而要请狐狸去吃饭呢,狐狸听说仙鹤请客～它心里会怎样想,
,5,狐狸想～上次仙鹤来吃饭～什么也没吃到～饿着肚子回去了～这只笨仙鹤～还请我去吃饭。

它高兴地走在路上～见到兔子不去抓～见到小鸡不去骗。

为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子～骗小鸡呢,
,6,狐狸还没走到仙鹤家～就闻到一股香味～口水直往下流～猜一猜～仙鹤可能会怎样招待狐狸呢,
,7,仙鹤是怎样招待狐狸的～请看图。

3、出示图3
,1,仙鹤是怎样招待狐狸的,
,2,为什么仙鹤吃完了自己的一份～而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢,
,3,狐狸说仙鹤笨～现在～它还会这样想吗,为什么,
,4,仙鹤会对它说什么悄悄话呢,
二、完整欣赏配乐故事
三、思考、延续
你认为仙鹤和狐狸～今后还会继续做朋友吗,
2。