学校教科研成果推广情况汇报(精选多篇)学校教科研成果推广情况汇报随着教育教学改革的不断深入，学校教科研成果不断涌现。

为了营造学校教科研氛围，提高教师教科研水平，提升学校“科研兴校”的品位，学校需要加强教科研建设，引进适合本校实际的教科研成果并推广应用本校教师的教科研成果。

现将我校教科研成果推广情况介绍如下：一、因地制宜做好教科研成果推广工作1.召开教师课题或论文成果研究研讨会。

每学期召开一次，采用分组研究方式。

先让获得课题或论文成果奖的教师介绍自己的教科研成果，着重介绍有效的经验做法和取得的成果。

然后围绕学校教师的教科研成果交流研究体会，分组展开研讨，提出进一步深入研究的做法、建议。

研讨时有记录人做好研讨情况汇总，并由代表在全体教师大会上作汇报。

2.借助校本培训的有效方式推广成果。

学校制订了校本教研的制度和计划，提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。

同时实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度，要求每个组根据组内教师的空课时间合理安排，推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时反馈和评估。

二、积极开展教科研成果推广活动1.利用学校网站、微信公众号等平台，发布教科研成果推广信息。

学校通过网站、微信公众号等平台，发布教科研成果推广信息，让更多的教师了解到本校的教科研成果，促进教师之间的交流和合作。

2.组织教师参加市、区级教科研成果推广活动。

学校组织教师参加市、区级教科研成果推广活动，让教师了解到外面的一些适合于本校实际的教科研成果，促进教师之间的交流和合作。

三、加强教科研成果的应用和评价1.鼓励教师将教科研成果运用于课堂教学中。

学校鼓励教师将教科研成果运用于课堂教学中，提高课堂教学效果和教师教学水平。

2.加强教科研成果的评价和反馈。

学校加强教科研成果的评价和反馈，及时总结成果的优缺点，为教师提供改进教学的方向和建议。

同时，学校还通过考核、评优等方式，激励教师开展教科研工作，提高教师的教育教学水平。

1.学校推进教科研工作的措施学校通过多种方式推进教科研工作，包括即时交流、即时研讨和即时反思。

同时，学校重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。

学校以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奋斗目标。

每个学年都为教龄未满三年的师举行隆重的新老教师结对仪式，促进新老教师共同提高。

学校还组织首席教师从多个方面对青年教师进行全面考核。

2.推广教科研成果的措施学校每年召开一次教科研成果推广现场会，由教科室直接负责。

在推广会上，学校教科研领导小组认真筛选交流、推广的课题成果和获奖发表的论文。

同时，学校还举行课题成果汇报课，让取得教科研成果的教师上成果实践课，充分体现教师教科研成效，又能结合课堂教学得以展示，是教科研成果推广最有效的见证。

3.宣传推广教科研成果的措施学校创办校刊和宣传栏，作为推广学校教科研成果的主阵地，是学校教科研建设的重要内容。

学校正在着手创办校刊，包括一些固定栏目，如学校教科研活动信息报道、教师课题研究过程中相关论文选登、教师在报刊上发表或在上一级论文评比中获奖的论文选登、本校师生作品选。

同时设一些不固定栏目，如外校先进的教育教学经验和教科研成果选登、上级教育政策法规或学校规章制度选登、教育教学热点问题探讨等。

4.加强对外合作交流的措施学校与XXX实行连锁办学，在教学上规定各备课组每两周进行一次教学交流。

公开课，两校教师互听互评；师汇报课，由两校的评委一起听课、打分、评课。

这一崭新的办学模式，实现了名校带新校、两校优势互补、携手共进的目标。

202年7月，XXX教师担任金华市新课程学科培训科学第一册的主讲教师。

同年7月，XXX老师为金华市初中《历史与社会》学科培训的讲课教师。

202年5月，XXX参加了“千师共教，XXX同学”工程。

同年6月，XXX和XXX也参加了该工程。

202年11月，XXX参加了浙江省课改巡礼展。

同年5月，XXX参加了“千师共教，XXX同学”工程。

202年10月，XXX参加了市语文青年教师优质课展示活动。

202年1月，XXX参加了七年级下语文新课程培训。

此外，XXX、XXX和XXX也来到该校研究或培训。

市委市府领导也来到该校调研未成年人思想道德教育现场会。

XXX在金华市中小学信息技术教材培训研讨会上交流。

XXX参加省思想政治新课程培训上课。

XXX和XXX到澧浦初中上思想政治示范课。

202年7月，XXX参加思想政治材培训。

第二篇：教科研成果推广文件海口市XXX教科研成果的推广方式随着教育教学改革的不断深入，学校教科研成果不断涌现。

学校教科研成果主要指教科研课题论文和教学、教研论文成果。

学校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平中，需要引进适合本校实际的教科研成果，并将本校教师的教科研成果推广应用。

然而，由于缺乏推广和宣传，很多学校教师的教科研成果虽然在县市评比中获奖，也有的在市级以上各类教育刊物发表，但并未得到广泛的认知和应用。

因此，学校教科处或教科室应努力做好本校教师教科研成果推广工作，大胆尝试各种有效的推广方式，以浓厚学校教科研氛围，提高教师教科研水平，提升学校“教科兴校”的品位。

本文将就此问题提出一些做法和建议。

一、召开教师课题或论文成果研究研讨会。

研成果培训中非常重要，可以帮助教师了解自己的研究效果和不足之处，同时也可以为后续培训提供参考。

因此，在培训中应该设置测评环节，包括测试、问卷调查等多种形式，以便全面地了解教师的研究情况。

此外，还可以通过分享会等方式，让教师们互相交流教学经验和教科研成果，促进彼此之间的研究和进步。

在分享会上，教师可以介绍自己的教学方法、教学案例、课题研究成果等，其他教师可以提出问题、分享自己的看法和经验，从而促进教学水平的提高和教科研成果的推广。

总之，教师课题或论文成果的研究研讨会和教师培训是推广教科研成果的有效方式。

通过这些方式，可以提高教师的参与度和研究积极性，促进教师之间的交流和合作，使教科研成果在学校得以有效推广应用。

研究成果培训在导向、激励、反馈、调节方面具有作用。

测评方式有口头提问和书面问卷等，但测评只是手段，不是目的。

教科研成果培训的测评应结合校本培训内容，每学期或每学年进行一次。

每年召开一次教科研成果推广现场会是学校教科研工作的重要组成部分。

由学校领导直接负责召开，对于在推广会上交流、推广的课题成果和获奖发表的论文，学校教科研领导小组要认真筛选典型教科研成果。

在选定教科研成果获得者进行交流推广时，要先布置，让其认真准备，并印好交流材料，做到人手一册。

学校教科研成果推广会的内容至少含四项：教科研成果材料展示，要求每个课题建立一个“材料档案袋”，内含课题方案、相关背景研究材料、研究过程体会及论文、典型案例、成效凭证、活动大事记和结题报告；课题成果汇报课，让取得教科研成果的教师上成果实践课；有关领导讲话并颁奖，主要谈对教科研成果意义的认识及对开展教科研活动的建议；取得教科研成果奖的教师汇报教科研成果。

学校教科研成果推广内容应立足于本校，并适当引进。

要有目的、有重点地推广教科研成果的价值、效果、操作方法、评价等方面信息，以便引起广大教师对成果的注意，产生接纳的愿望。

创办校刊、简报是推广学校教科研成果的主阵地，是学校教科研建设的重要内容。

学校校刊创办的定位可以是灵活多样，可创办面向学生的刊物，也可创办面向教师的刊物，每学期出一、二期。

内容可设固定栏目，如学校教科研活动信息报道、教师课题研究过程中相关论文选登、教师在报刊杂志上发表或在上一级论文评比中获奖的论文选登、本校师生作品选，也可设不固定栏目，如外校先进的教育教学经验和教科成果选登、上级教育政策法规或学校规章制度选登、教育教学热点问题探讨等。

目前，中小学校刊的创办情况存在很大的不统一性，大部分内容都是选取外部的教科研成果或者汇编一些教科研研究材料，缺乏本校教师的特色做法，栏目设置单调、编排浪费且不美观。

要想让校刊具有特色，需要在编排上进行创新，选择内容要符合实际情况，将学校教师的成效经验总结为可推广的成果，将学校的特色做法提升为可借鉴的成果。

校刊和简报是教师开展教科研活动的宣传阵地，也是学校与教育行政部门和教科研部门交流沟通的桥梁。

参与上级教科研部门评比活动是推广教科研成果的一种重要方式。

目前，县市级教科研成果评比分为两类，一类是县市教育局教研室组织的每年一次的教学、教研论文评比，另一类是省市县教科研规划课题。

学校应该积极参与这些评比活动，将获奖的教学教研论文和课题成果在校刊上转载，并推广到全校范围内，甚至向其他兄弟县市进行交流推广。

通过报刊杂志发表论文也是推广教科研成果的重要途径。

教师可以将成果写成论文，通过投稿发表到报刊杂志上，如果能在省市或国家级刊物上发表论文，则说明其教科研成果推广范围广，其价值也逐级升高。

要想在各级报刊杂志上发表，除了选准投稿刊物外，更重要的是要对原课题报告的内容进行浓缩，或提取一些有新意、有成效的内容，写成字数在202至3000字的文稿，再投稿。

二、推广方式包括但不限于以下几种：在学校内部进行宣传推广，参加市级以上科研成果展览，向其他学校分享经验和成果，发表论文或文章等。

三、推广成果必须经过科研成果鉴定委员会的评审，评审通过后方可进行推广。

四、推广成果应注重实用性和可操作性，能够对教育教学工作产生积极的推动作用。

五、对于推广成果的贡献者，学校应给予适当的奖励和表彰，以激发教师的科研热情和创新意识。

六、学校应建立科研成果推广的档案记录，对推广成果的效果进行跟踪和评估，为今后的科研成果推广提供参考和借鉴。

总之，科研成果的推广是教育教学工作的重要组成部分，需要学校高度重视和积极推进，以促进教育教学工作的不断创新和发展。

本条目没有格式错误，但是第五篇的内容与前面的推广科研成果不太相关，因此删除第五篇的内容。

二、学校教导处组织专家对学校课题研究成果进行评价，筛选出优秀成果进行推广。

同时，开展全校性的优秀课题研究成果信息发布会，由课题负责人进行经验介绍和成果展示。

三、推广优秀课题研究成果的教学观摩活动是必要的，可以邀请观摩的老师对科研成果推广的可行性进行研讨和交流，促进教师对成果的理解和形成正确的教育观念。

四、教导处负责做好优秀课题研究成果推广的相应培训工作，由成果拥有人具体指导科研成果的操作方法与要领。

同时，从参与推广科研成果的教师的教学水平、学生水平等各种实际出发，在听取教师意见的基础上制定切实可行的课题成果推广应用计划。

五、在成果推广的实践中，积极引导参与推广应用的教师对科研成果进行后续研究，逐步建立一套科学的评估后效的方法，使成果推广工作健康开展。

同时，学校教导处定期对各类成果的推广工作进行检查，注意引导参与推广科研成果的教师，鼓励创造性，使推广成果工作成为促进教改工作深入和教育质量提高的重要渠道。