《学校中的文明礼仪》说课稿
说课教师：刘小艳
各位评委、各位老师：
大家好！本次研讨周活动我授课的内容是新疆电子出版社综合教育六年级（上）册第四课学校中的文明礼仪，下面我对本节教学情况做如下汇报：
一、说教材：
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。

然而当今一种现象却令人担忧：中小学生文明礼仪缺失严重。

一些青少年在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让；在社会上不自觉遵守各项规则，随心所欲；在家里更是娇惯蛮横，不懂得孝敬长辈，感恩回报……所有这些都在传达着这样一个信息：身处礼仪之邦的我们的学生还没有真正进入文明礼仪的世界中，他们还不知道文明礼仪的行为界定。

因此，教材安排了本次教学内容，目的是切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生生良好的文明礼仪习惯。

二、说教学目标
知识目标：使学生了解小学生在日常生活中应该具备的起码的礼仪。

能力目标：初步培养学生道德礼仪判断、分辨能力。

德育目标：在思想上严格要求自己，把所学的礼仪知识落到实处，渗透感恩教育。

三、说教学重难点：重点：正确运用礼貌用语；联系生活实际，判断分辨我们同学的行为是否文明。

难点：培养学生体验，观察生活的习惯，将学校中的文明礼仪落到实处。

四、说教学准备：
为了有效地实现教学目标，我做了一下教学准备1.故事《程门立雪》视频准备。

2.文明礼仪儿歌。

3、图片素材。

4、多媒体课件。

五、说教学过程
整个教学分了四个阶段：第一阶段：礼貌用语；第二阶段：文明行为；第三阶段：联系实际。

第一阶段：礼貌用语主要设计了学生自由发言、师生情景模拟、儿歌朗诵、抢答四个环节，让学生记住常用的礼貌用语并会正确运用。

第二个阶段：文明行为主要设计了明辨是非判断对错、学生自由发言、教师小结三个环节，让学生认识到认真值日、安静阅读、文明观看、集会守时是学校里最基本的行为规范，进而在思想上严格要求自己，将礼仪落到实处。

第三个阶段：联系实际，我花了一个多星期的时间用相机在我们学校拍下了近百张照片，分别各选取4张和7张具有代表性的照片作为图片欣赏的素材，让学生一方面感受到榜样就在身边，要向榜样学习；另一方面反省自己的某些不文明行为，起到教育作用。

这些图片中有些学生的行为很不文明，基本上都是小学高段的学生，为了避免
伤害这些学生的自尊心，我特意用Photoshop图片处理软件对照片进行了处理，用阴影遮住了同学脸，充分做到了尊重学生。

最后，我通过出示优美的校园环境、免费的课本、免费的营养早餐等三张图片，渗透感恩教育，引申社会主义核心价值观教育，以全体学生宣誓的方式结束了整节课。

以上是我对本节课的概述，请评委们，老师们予以指导，帮助我进步,谢谢大家！
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