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《蜡烛的变化》导学案
《蜡烛的变化》导学案班级 ________ 小组___________ 姓名________________ 学习内容：
苏教版小学科学六上 3 单元第 1 课《蜡烛的变化》教材分析：
在备课过程中，我对教材是这样理解的，本课内容分为三大块：
P30 借助工具研究物质的变化，通过工具进行蜡烛变化的实验，直观地从是否产生了新物质中找到物理变化或化学变化的依据。

P31 通过物质变化前后的对比，仔细观察，寻找出证据，从中判断出属于哪类变化，另外把铁水变钢锭，改为铁水变铁锭，主要是铁和钢是不同的。

P32 有些物质在变化过程中，现象比较明显，通过实验，仔细观察现象，以此为依据，借助不完全归纳法得出属于哪类变化。

教学目标：
科学知识●进一步明确物质的变化有两类：
一类仅仅是形态的变化，没有变成新的物质；另一类会产生新的物质。

过程与方法●能从蜡烛燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。

●初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当
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的语言表达。

情感、态度与价值观●意识到物质是在不断变化的。

●体验实验获得证据、交流获得结论的重要。

重点：
能从蜡烛一些变化现象中发现两种变化的主要特点；难点：寻找证据判断物质变化，知道物质的变化有两类。

学生活动活动一：
仔细观察蜡烛受热熔化、燃烧实验的过程，从选择的实验中完成实验记录单：
教师导学一、直接导入《蜡烛受热熔化》实验记录单(一) 选择材料蜡烛、金属勺子实验步骤实验现象变化种类 1、把蜡烛油放入金属勺子。

2、点燃蜡烛，把勺子放在上面加热。

3、熔化后把勺子放在石棉网上。

《蜡烛燃烧》实验记录单（二）选择材料蜡烛、 1 号烧杯实验步骤实验现象变化种类 1、点燃蜡烛。

2、把 1 号烧杯罩在火焰上方。

《蜡烛燃烧》实验记录单（三）选择材料蜡烛、 2号烧杯实验步骤实验现象变化种类 1、点燃蜡烛。

2、把 2 号涂有澄清石灰水的1、老师了解到你们已经学习了《物质的变化》。

2、关于物质的变化，你都知道哪些知识？（预设：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 化学变化伴随哪些现象？） 3、我们研究过蜡烛,它燃烧过程中发生了什么变化，你的依据是什么？ 4、我们继续深入研究《蜡烛的变化》二、蜡烛的变化 1、我们以前是靠感官来观察物质的变化，那我们能不能借助一些工具来研究呢？ 2、出示教材图片。

3、小组讨论各人分工，阅读实验记录单。

4、从桌下取出实验材料，边做实验边填写记录单。

5、整理器材，小组交流：
把你做实验的过程中最想说的跟组内同学说说。

6、组间交流：
到其他小组跟完成同一个实验的同学进行交流。

7、汇报：
刚才通过组内讨论解决了一烧杯罩在火焰上方。

《蜡烛燃烧》实验记录单（四）选择材料蜡烛、陶瓷勺子实验步骤实验现象变化种类 1、点燃蜡烛。

2、把白色的陶瓷勺子放在火焰上方，过一会儿取下勺子，观察它的底部。

下面请根据自己在实验活动中的表现进行自我评价，涂上星星的颗数。

☆☆☆☆☆ 活动二：
这些现象属于哪一类变化，你的证据是什么：
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现象变化种类物理变化化学变化火柴燃烧盐酸滴在石灰石上水的三态变化树叶颜色变化面粉做成馒头铁水变铁锭生鸡蛋变成熟鸡蛋根据刚才活动的表现，组内进行互评。

☆☆☆☆☆ 活动三：
《物质的变化》实验记录单实验内容实验现象变化种类把生鸡蛋放入白醋中压扁易拉罐在小苏打中倒入少量白醋往澄清的石灰水中吹气根据刚才的实验活动，请组长对组员进行评价。

☆☆☆☆☆ 总评：
（）颗☆。

些问题，现在把你们组在实验过程中观察到的现象向全班做个交流。

8、小结：
借助工具，我们发现蜡烛受热熔化从固体变成液体，冷却后又变成了固体，所以是物理变化。

蜡烛燃烧产生了水、二氧化碳、黑炭等物质，所以它属于化学变化。

三、物质变化前后的练习 1、物理变化和化学变化在生活中应用非常广泛，有些物质在变化过程中，能看清物质变化前后的样子，老师给大家准备了一些图片，（逐一出示图片，最后 2 个是视频。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ） 2、现在请独立辨别这些图片，并把它记录在活动二上？
3、组内交流，有没有不同的意见。

4、汇报：
其他几个还有争议的吗？四、现象实验 1、刚才的实验活动告诉我们，有些物质在变化过程中，现象比较明显，它可以成为我们判断物质变化的一种依据。

2、我这里有 4 个实验，（出示 4 个实验，）你愿意选择哪一个？
3、分小组实验。

做好以后，可以到其他组观察其他实验并进行交流。

4、汇报。

5、老师还留了 2 个实验，希望大家课后再去研究。

五、总结 1、通过这节课的研究，你学到了什么？ 2、这节课，我们借助工具，研究了蜡烛的变化，通过寻找物质变化前后的样子和对现象的描述，寻找物质变化的依据，从中判断出属于哪一类变化。

生活中还有很多有趣的物质变化，大家可以去研究发现它们更多的奥秘。

小组评价小组评价小组评价
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