C.天平要保持干燥清洁；
D.不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘
内；
E.不要把砝码弄脏弄湿，以免锈蚀.
首页
末页
三、密度(ρ)及其测量
1.定义：某种物质组成的物体的 质量 与它的 体积 之比叫做这种物质的密度.纯水的密度为
ρ= 1.0×103 kg/m3，表示每立方米的水的质量是1.0×103千克 .
首页
末页
二、对密度概念的正确理解
例2 关于密度，下列说法正确的是( B ) A．密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反 比 B．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关 C．密度与物体所处的状态无关 D．密度与物体的温度无关
首页
末页
解析
置如图4甲所示．
（1）请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调
节过程：
．
把游码移到横梁标尺左端零点，调节平衡螺母使横梁平 衡．如果指针仍然左偏，向右调平衡螺母，使指针对准 分度盘中央
首页
末页
（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增 减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡 ．这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置 如图4乙所示，则物体的质量为 78.4 g．
首页
末页
二、质量的测量——天平的调节和使用
1.实验室常用的测量工具： 天平 ，也可用弹 簧测力计测出物重，再通过公式m= G/g 间接
计算出物体的质量.
2.托盘天平的使用方法
（1）“放”：把天平放稳在 水平台 上，把游
码移动到标尺左端的 零刻度线处 .
（2）“调”：调节天平横梁
两
端的
平衡螺母 ，使横梁平衡；如果指针向左偏转，应
将平衡螺母向
右
调节，使指针对准
分度盘中央刻度线.
首页
末页
（3）“称”：把被测物体放在
左
盘
里，用镊子向 右
盘里加减砝码，并
调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡.
（4）“记”：被测物体的质量=右盘中砝码总质
量+游码在标尺上所对的刻度值.
（5）注意事项： A.不能超出天平的称量；
B.砝码要用
镊子
夹取，并轻拿轻放;
.
首页
末页
剖析重点实验
例1 在探究“物体的质量与体积之间的关系” 时，小明同学把收集到的数据填入下表，但他漏 填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的 读数如图1所示，请你帮他完成下表：
首页
末页
78
10
7.80
首页
末页
(1)分析表格中的数据，可以得出的结论是：①
同种物质的质量与体积的比值是 相同 的，不
第六章 质量与密度
第1课时 质量 密度
考纲内容 考情分析 考点梳理 剖析重点实验 重难点突破 课堂精炼
考纲内容
考点1 知道物质是由分子和原子组成的，了解原 子的核式结构模型. 考点2 认识质量的概念，会使用天平测量固体和 液体的质量. 考点3 理解密度的概念，会用密度知识解决简单 的问题，能解释生活中一些与密度相关的物理现 象. 考点4 会正确使用天平和量筒测量固体和液体的 密度.
2.计算公式及其变形式：(1)求密度：ρ= m/V ；
(2)求质量：m= ρV ；(3)求体积：V= m/ρ .
3.主单位： kg/m3 ，常用单位： g/cm3 ，
换算关系：1 g/cm3=
1.0×103 kg/m3
纯水的密度为ρ=
1.0×103 kg/m3，表示
每立方米的水的质量是1.0×103千克
常用字母 m 表示.
2.质量的基本单位是 kg ，还有其他的单位：
t
、g
、 mg .
它们的换算关系：1 kg= 103 g；1 g= 103 mg
；1 t= 103 kg. 对质量的感性认识：一枚大头针约80 mg ; 一
个苹果约 150 g ；一只鸡约 2 kg.
3.质量是物体本身的一种性质，它不随物体的 形状 、 位置 和 状态 而改变.
重难点突破
一、托盘天平的使用 例1 使用托盘天平称量物体的质量：
（1）应把托盘天平放在
水平 桌面上；
（2）调节横梁平衡时，应先将
游码
移
到标尺左端
0刻线 处，若发现指针的位
置指在分度盘的中央的左侧，要使横梁平衡，应
将平衡螺母向
右
调节（填“左”或
“右”）；使指针指在分度盘的 中线上 ；
首页
末页
（3）称量物体时，砝码应该放在 右 盘（
填“左”或“右”），并用镊子夹取．若发现指
针偏向分度盘的左侧，应 增加砝码 或移动
游码使天平恢复平衡．当天平平衡时，所用砝码
及游码在标尺上的位置如图3所示，铁块的质量是
82.5
g.
首页
末页
解析
（1）使用天平时，应将它放在水平桌面上； （2）把游码放在标尺左端的零刻线处，然后调节 横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线 上； （3）物体放在左盘，砝码放在右盘，指针偏向左 ，说明右盘质量小，应添加砝码或者移动游码． 图中铁块的质量=50 g+20 g+10 g+2.5 g=82.5 g ；
首页
末页
考情分析
本章对实验能力和知识的综合运用能力要求 较高，要理解质量和密度的概念，会正确使用天 平和量筒，掌握测量密度的实验原理和方法.能根 据实验原理设计实验、分析实验数据并归纳实验 结论.近几年广东省都考查了密度的测量实验，在 试题中占有的分值较大.
首页
末页
一、质量(m)
考点梳理
1.定义: 物体所含 物质 的多少叫做质量，通
梁右高，平衡螺母向右调（即左偏右调，右偏左
调）；注意称量物体的质量时不能调节平衡螺母 ，左盘放物体，右盘放砝码；在读数时，游码所
对的刻度值以游码左边为准.
首页
末页
变式拓展1
（2014•安徽）现用托盘天平称量一物体的质量．
把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，
指针就开始摆动．稳定后，指针指在分度盘的位
首页
末页
【点拨】
测量物体质量前天平调节平衡的方法：“一放二
拨三平衡”.一放指的是将天平放水平；二拨指的
是将游码拨到标尺的零刻度线处；三平衡指的是 调平衡螺母，使横梁平衡．盘中砝码的总质量加
上游码在标尺上的示数就等于被测物体的质量．
调节横梁平衡时，指针偏向分度盘右端，横梁左 高，平衡螺母向左调，指针偏向分度盘左端，横
同物质的质量与体积的比值一般是 不同 的；
②上述实验图像如图2所示，图线 A 反映
了铁块的实验情况.③由数据表格形式变换成图像
形式，运用了 等价变换 法．
(2)小明与其他同学交流后，从表中的数据可以看
出：由同种物质组成的不同物体，其质量与体积
之间存在一个关系，其表达式为：
ρ=m/V
.
首页
末页
首页
末页