诗词比赛活动方案范文
篇一
一、活动目的
中国是诗的国度，古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财富。

为大力弘扬
中华古诗词文化，我校特决定面向全体学生开展中华古诗词积累大赛。

通过活动，让学生充分领略古诗词的文化魅力，激发对中国传统诗词文化的兴趣和热爱，促
进对古诗词的重视与学习，努力营造书香校园。

二、参赛对象
滁州快乐作文学校小学二年级至初中各年级现在校学生，分年级进行初赛、
决赛。

三、活动时间
初赛5月10—11日，在各班上课时间内进行。

决赛5月24日下午，具体时间安排待定。

四、物品准备
海报、条幅、若干答题纸、各年级古诗词考题
五、人员安排各班授课老师
六、比赛内容
1、选取各学段教学大纲中要求学生掌握和日常积累的古诗词，以学校所发
的《必背古诗75首》为主，适当选取《唐诗三百首》中的少量作品及部分描写
滁州的诗作。

2、要求对古诗内容熟读、背诵、会书写，没学过的字可以用拼音代替。

七、比赛流程
1、预赛
全员参加，各班学生于5月10-11日按原定上课时间按班级进行预赛。

各班老师用课件介绍本次大赛的情况，并发放答题纸，人手一份。

学生使用规范简体
汉字，工整地书写。

写完后上交，老师认真批改初选，分年级，每班按20%的比例选拔进入决赛。

2、决赛
各年级选手均在自己的座位上，等待老师发答题纸。

进行比赛时，选手看清题目要求再用规范的简体汉字工整书写。

每位学生在规定时间内共完成书写，时间到后，一律停笔上交。

八、评选及奖励
学生写完后统一上交，主考老师当堂把试卷密封，并当堂课件出示正确答案。

试卷密封后，由我校教学部组织老师分年级交叉批阅，任何老师不得批阅所
带年级的试卷。

试卷批阅完毕，各年级汇总，按参加决赛人数的40%-50%评选出年级参赛的优胜者，再按235比例设置一二三等奖，如遇特殊情况，可经教学部集体讨论
后做适当微调。

在本学期结束前，对获奖同学颁发获奖证书及奖品。

篇二
一、指导思想
小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。

中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。

通过开展丰富多彩的
诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言
的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。

为了进一步落实新课程标准中关于弘
扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅
读和学习习惯。

因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下
二、活动原则
面向全体的原则。

活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。

数量与质量统一原则。

正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，
提高学习古诗文的质量。

速度与效率统一的原则。

诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。

三、时间安排
1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。

、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。

3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。

4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。

四、主要措施
1、成立活动领导小组
组长校长。