《我爸爸》绘本教案
活动目标：
1.了解绘本故事，理解父子深情，并迁移创作。

2.捕捉细节，体会绘本之美。

大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。

3.学习绘本阅读策略，制作阅读小书。

活动准备：多媒体课件《我爸爸》，A4纸，彩笔等
第一课时：
一、导入（1）
1、师：孩子们，三年级你们是不是都要写作文了呀？作文难写不难写呀？当我们
先来看看一篇写爸爸的作文，你来当当小老师，给他打个分好吗？
（出示课件）
这是我的爸爸，他真的很棒！
我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

他可以从月亮上跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。

他敢跟大力士比赛摔跤。

在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

我爸爸真的很棒！
……
师：这篇作文你们觉得写得怎么样？哈哈，看来有宽容的老师啊，勉强给个“及格”，有的严格的小老师，评语“胡言乱语，不知所云，太简单了。

”那么这篇作文的作者是谁呢？（出示封面，获得信息）他可是得了国际安徒生奖的大名鼎鼎的英国绘本作家“安东尼，布朗”。

再看看封底，原来他这么厉害！幸好我们有图，配合着图一起来看，看看各位小老师会不会给他打个优！
二、浏览绘本（5）
1、师：他的爸爸是什么样的呀？
生仔细观察：外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整齐、睡衣皱巴巴的。

2、师：你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中年男人嘛，可
是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸很酷！到底酷在哪儿呢？一起来看！
3、师带领浏览一遍绘本，提问：你觉得安东尼的爸爸是个什么样的爸爸？
（板书：胖胖的、幽默、多才多艺等）
三、细节阅读（15）
1、师：可你们知道吗？爸爸还可以像孙悟空一样有七十二般变化呢，瞧，他都变成什么了？
生：马、鱼、猩猩、河马、猫头鹰、玩具熊…………
师：作者实在是太有想象力了。

你们能不能打开脑洞，说一说爸爸还能像什么？
生自由发挥，可带领点拨。

2、师：安东尼的厉害之处可不仅仅只有这些。

让我们当一下大侦探，自己看一看绘本，找一找绘本中的特别之处，你能看出什么细节？小组四人一起，互相分工，找一找绘本里你觉得特别的地方，然后完成工作表格。

生：小组讨论，全班交流。

3、师：请观察鱼图，提问：为什么能看出来是爸爸啊？——点出睡衣，讲述一下创作背景。

一件睡衣就是爸爸最大的记号，你还能找找绘本里哪些地方的图画重复出现呢？
重点：太阳——温暖
黄色睡衣——爸爸
笑容——温和
四、联系生活（20）
1、师：好的孩子们，你们很用心，已经很认真地看完了这本书，也认识了安东尼的爸爸。

老师相信，每位孩子也都有这么一个保护神一样的爸爸，你的爸爸是什么样的？想一想，然后介绍一下你的爸爸。

生：小组合作谈爸爸。

展示。

2、请大家从彩笔中挑选一支，你认为最能代表自己爸爸的颜色，然后用这支笔画一画你刚才说的爸爸！
3、师：你也可以成为中国的安东尼布朗，让我们也出一本书，送给你们的爸爸妈妈作为礼物好吗？展示A4纸，教阅读小书的折叠和制作。

4、学生自己制作并展示。