教学
目标
1.初步学习做阅读的方法和技巧。

2．训练孩子的提炼知识的能力。

教学重难点
培养孩子仔细读短文和提炼关键信息的能力。

第一课时
教学过程
一、读下面的短文，按要求填空。

（一）
雪人孤零零地站在田野里。

小兔小猫小狗来了，对雪人说：“我们在找春天呢，等找到了，一定带件礼物送给你。

”
他们走啊走，看见一丛野花，小兔采了一朵。

他们走啊走，看见一排发芽的柳枝，小狗就折了一枝。

他们走啊走，看见一群小蝌蚪，小猫就捞了一瓶。

他们带着礼物来找雪人，可雪人不见了。

1.这篇短文共有（）个自然段，主要写了哪些小动物找春天的故事，请你在文中圈出来。

2.用“”画出他们分别看见了什么？
3.请你想一想，雪人到哪里去了？
（二）爱惜（xī）图（tú）书
夕会课后，我和小明到图（tú）书室借（jiè）书。

我们借
到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。

我们都很爱惜
（xī）书，谁也不在书上乱（luàn）画，看完一面，就轻轻地翻
（fān）过去，再看另一面。

1．短文共有（）句话，请给句子标上序号。

2．这段话讲和（谁），（什么时间），来到（什么地方），（干什么）。

3．用“——”画出描写我们专心看书的句子。

4．用“～”画出描写我们爱惜书的句子。

（三）羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。

”
他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
1．这篇短文有（）个自然段。

2．羊妈妈带着小羊到了哪些菜地？（）
①萝卜地②白菜地③西红柿地④西瓜地
3．读了短文，我知道了：
西红柿的（）好吃，萝卜的（）好吃，白菜的（）好吃。

①叶②根③果实
（四）蔬菜
我们吃的蔬菜种类很多，有的吃根，有的吃茎，有的吃叶子，有的吃花，还有的吃果实。

你知道吗？我们吃萝卜的根，吃西红柿的果实，吃卷心菜的叶子，吃黄花菜的花。

1．短文共有（）句话，请给句子标上序号。

（3分）
2．我们吃蔬菜，有的吃根，有的吃，有的吃，有的吃，还有的吃。

（4分）
3．我们吃萝卜的，黄花菜的，西红柿的。

（五）小白兔
小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。

它的耳朵长长的；嘴巴就像小小的三角形；有像宝石一样的红眼睛；尾巴短短的，可爱极了。

小白兔爱吃白菜、青菜和胡萝卜。

它吃胡萝卜时最有意思，一口一口的咬着。

小白兔非常胆小，很怕生人。

如果你离它很近时，它就会马上跑走，但是十分喜爱小白兔。

1．短文共有（）个自然段。

2．白兔爱吃什么？请用直线画出来。

3．小白兔的耳朵（），嘴巴（），尾巴（），非常（）。

（六）大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，挂满绿绿的叶片。

秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季，寄给你，寄给我，寄给他。

1．这一段话中共有（）句话。

2．填空。

（1）一年中有（）、（）、（）、（）四个季节。

（2）春天的树上，芽瓣是( )。

夏天的树上，叶片是( )。

秋天树叶的颜色有( )和( )。

冬天的树下，满地都是（）。

（3）大自然的邮票指（）。

（七）
小白兔没有钟（zhōnɡ），不知道(zhī dào)时间，它请(qǐnɡ)小山羊帮忙想办法。

小山羊送(sònɡ)给它三盆花。

太阳出来了，牵(qiān)牛花开了，吹起了小喇叭(lǎ ba)。

中午，午时花开了，张开了笑脸。

天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻(qīnɡ)轻地唱歌。

1.这一段话有（）句话。

2.小山羊送给小白兔什么花？请在文中用“”画出来。

3.我会连。

（3分）
牵牛花晚上
夜来香中午
午时花早上
（八）
我们村种了许多果树。

春天，果树开花了。

梨花开了，苹果花也开了，我们村成了花园。

秋天，果子成熟了。

梨熟了，苹果也熟了，我们村成了果园。

1．这篇短文共有（）自然段。

2．这篇短文写了（）季节。

3．根据短文内容填空。

（填序号）
①梨②苹果③花园④果园
春天，（）花和（）花开了，村子变成了（）
秋天，（）和（）熟了，村子变成了（）
（九）
彩虹（hónɡ）
雨过了，天晴了。

雨天之间架起了一道七色的彩虹。

青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。

”
海燕说：“彩虹是大发卡，戴（dài）在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。

”
蝴蝶说：“彩虹是大花环，围（wéi）绕着飞舞，心里无比的快活。

”
1．短文共有（）句。

2．根据短文内容，填一填（填序号）
①大花环②大发卡③七彩桥
青蛙说彩虹是（），海燕说彩虹是（），蝴蝶说彩虹是（）。

3．短文中有哪几种小动物？用“——”画出来。

4．用（不要重复）
二、总结方法：
1.读文。

2.读题。

3.根据题目找答案。

写完检查。

三、课件再出示两道阅读题练习巩固。

教后思考：。