拆字诗是根据汉字的结构特点，将 字分成几个部件，组成词语，暗喻 该字。它常以童谣的形式出现。早 在汉代已有 。
艺海拾贝
千里草，何青青， 千里草，何青青， 十日卜，不得生。 十日卜，不得生。
——《怨歌》 《怨歌》
注释： 注释：
千里草： 千里草：董。 十日卜： 十日卜：卓。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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拆字诗是根据汉字的结构特点，将字分成 几个部件，组成词语，暗寓该字。它常以 童谣的形式出现。比如，李自成起义时， 相传有“十八子，主神器”的童谣，暗示 由李姓来改朝换代，这就是拆字诗的形式。 把“李”字的上部“木”，拆为“十八”， “十八子”暗寓一个“李”字，“主神器” 就是执掌天下。拆字诗早在汉代已有。 《怨歌》隐晦地寄托了人民群众对权臣董 卓的诅咒、怨恨之情。
活动广角
闲来倚杖柴门口， 鸟下深枝啄晚虫。 周步一池销半日， 十年听此鬓如蓬。 ——陆龟蒙《鸣蜩早》
题目拆开为“口鸟虫周日十”六字，巧妙地把这六个字依次安排 在句子首尾的固定位置上，真是浑然一体，别具一格。
拓展延伸
我国的诗歌里面蕴藏很多值得我们去发现 的东西。 的东西。课后我们可以搜集或创编拆字诗 来进一步研究拆字诗的奥秘。 来进一步研究拆字诗的奥秘。
第13课
趣味诗歌
教学目标
1.了解理解拆字诗及其特点。 了解理解拆字诗及其特点。 了解理解拆字诗及其特点 2、学习做拆字诗的方法。 、学习做拆字诗的方法。 3、引导学生认识中华文化的丰厚博大， 、引导学生认识中华文化的丰厚博大， 吸收民族文化的智慧， 吸收民族文化的智慧， 激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。 激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。