幼儿园观察记录表
境户外自主活动(滑滑梯)观察目的
1、幼儿是如何按自己的想法来进行游戏的？
2、社会交往。

观察目标
1、能按自己的想法进行游戏或其他活动
2、愿意和同伴游戏一起观察记录户外活动开始了，小朋友们直奔滑滑梯。

林嘉欣，徐天赐几个小朋友拿着木板搭在滑滑梯的爬网上，摆成一排往下滑。

嘴里喊道：“给我滑下去，哇！真好玩，真好玩。

”一旁的刘忆轩喊道：“嘿，有一根是我的！”张诗杰听到了就把木板拿给了他，刘忆轩接过木板就对张诗杰说: “我们到那么去玩吧！”两人拿着木板到旁边玩去了。

林嘉欣和徐天赐看到他们把木板拿起来，也把自己的木板拿了起来。

这时，张瑶走了过来问道：“谁拿的？放在这。

”徐天赐说：“还有一个被刘忆轩拿去了。

”张瑶指着徐天赐的木板说：“那你把这个放在这。

”徐天赐说：“是的，大王”说完就拿起木板放好。

林嘉欣抱着木板说：“大王，我把这个放在这。

”张瑶说：“放吧！”说完就顺着木板上面滑了下来，林嘉欣走到张瑶旁边坐了下来，对着张瑶说了几句话，张瑶大声地说：“让你当娘娘。

”说完就滑了下去。

分析评价《指南》指出：幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。

社会领域关于“人际交往”中目标3就是“能主动发
起活动或者在活动中出主意”。

木板，滑滑梯在我们成人看来就是两中不相干的玩具。

林嘉欣他们能主动的发起活动，能想到把它们搭建成滑板，开展游戏。

这就是孩子根据已有经验，自发的游戏。

在语言领域中指出语言是交流和思维的工具。

在活动中，当张瑶说放下的时候，徐天赐回答道：“是的，大王！”紧接着林嘉欣说“|大王，我把这个放在这。

”说明幼儿的语言能力在交往和运用的过程中发展起来的。

支持策略
1、在“哇分享”时，通过图片方式展示给全班小朋友看，并给予肯定
2、鼓励幼儿挑战有一定难度的玩具。

3、通过图片，视频等形式丰富幼儿的认知。