幼儿园业务园长观察记录表
二、分析评价
1.从本次户外活动中可以看出，孩子适应户外活动环境，喜爱体育活动，能够自主选择活动材料进行游戏。

2.活动中的怡怡很勇敢，能够不畏困难，即使踩高跷摔倒了也不放弃、不气馁，继续游戏，表现出坚强的意志品质。

只是在活动中，孩子都是自己玩，在同伴遇到困难时，没有意识到要帮助别人。

3.孩子们有良好的行为习惯，知道游戏结束后整理物品。

三、支持策略
1.努力为幼儿创设丰富多样的户外活动，供幼儿自主选择材料和同伴一起游戏，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.保证幼儿户外活动的时间，提高幼儿适应季节变化的能力，同时对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

3.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他们讨论同伴之间遇到困难应相互帮助。

幼儿园教师观察记录表
分析评价
1.陈艾杰，在家里是比较宠的，姐姐比他大好几岁，也让着他，妈妈也觉得我家孩子还小，舍不得让他自己吃饭，都是喂着，穿衣服也是，都帮着他弄。

有时做错了，总觉得孩子小，没事的。

《指南》社会领域子领域﹙二﹚社会适应目标2 指出，小班的孩子在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。

支持策略
1.帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，学习自觉遵守规则，在区域游戏中，让幼儿体会规则的重要性
2.经常和孩子玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏
3.与家长交流，配合，并教会一些基本的行为准则。

幼儿园教师观察记录表
分析评价
1.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

（唐佳莉在游戏时，发现自己不会系围裙能请朋友帮忙。

）
2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验到解决问题的乐趣。

（幼儿对面值超过五以内的人民币不能灵活运用。

）
3.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

（唐语婕大声的对徐乐佳喊叫而徐乐佳默不作声）
4.唐佳莉对食品的分配还有些模糊，她不能控制好数量的多少，以至于爆米花才卖了一桶，就不够卖了。

5.唐语婕又收银，又要送餐盘明显很忙，游戏时分工不明确。

6.孩子对自己的面值不清楚，以至于收银员跟顾客只管付钱和收钱却没有看食品的价格。

支持策略
1.为幼儿提供需要大家多齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。

（可以将围裙改成死不丢的，方便幼儿自己完成。

）
2.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。

（给幼儿五张一元的方便幼儿计算。

）
3.引导幼儿多发现同伴的优点、长处。

4.提供幼儿一些经验，可以看一些关于去麦当劳买餐的视频。

5.下次游戏时可以让孩子们再选一个服务员，每个人都要搞清楚自己的工作职责，在游戏区里提供一个夹子，方便孩子根据不同的食品用不同的工具，另外还要加一些托盘。

6.活动结束时，跟孩子交流，让他们学会看食品价格和人民币的面值。