阅读研究课设计方案
（2009年11月25 日）
活动名称：好饿的小蛇班级：小三教师：王兰萍教学形式：小组16 人
一、教学目标：
1、通过对比观察发现画面细节变化与故事情节发展的关系。

2、在自主阅读中提高幼儿发现故事简单情节的能力。

3、在合作阅读中体验阅读的快乐
二、教学重难点：
观察发现画面细节变化与故事情节发展的关系。

二、教学准备：
投影仪、两套小蛇吃的事物的图片，音乐，吃过东西的小蛇图片及能藏实物图片
前期经验：认识封面、封底及蝴蝶页。

三、教学过程：（写清主要策略）
（一）出示图片，引出阅读兴趣
1、观察封面上都看到了什么？
重点：你觉得它是一条怎样的小蛇？
2、观察蝴蝶页
重点：你觉得小蛇到树林里干什么来了？
3、观察扉页
重点：扉页上小蛇与封面小蛇有什么不一样？
策略：以提问引领幼儿对比观察，发现画面细节。

（二）阅读正文
1、幼儿两人一组带着问题自主阅读
2、师幼共读
（1）幼儿阅读后回答：小蛇都吃了什么东西？
（2）教师带领幼儿一起阅读
重点：有顺序的出示实物图片，给予吃的食物顺序的暗示。

（3）观察后蝴蝶页及封底
重点：为什么小蛇会把苹果树吞下了？小蛇吃饱了吗？
（4）好听词汇的提示
扭来扭去及一些形容词
（三）游戏：猜猜他吃了什么
（四）完整阅读
（五）游戏：我讲第一页、你讲第二页
（六）结束部分：说说你喜欢不喜欢这条小蛇，为什么？。