小学语文作业设计及评价调查问卷（学生教师问卷）
亲爱的同学们：
你们好！通过此次调查，目的是想了解你们的作业情况，以便于老师在今后的教学中改进作业的设计与评改，希望同学们能够真诚、坦率第回答问卷中的问题。
个人信息：性别：①男生②女生你的年级：年级班
一、排序题。
1、你的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多？哪类布置的次数最少？请按“由多到少”的顺序排列在横线上。
______
①常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）
②动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等）
③社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等
二、选择题：
1、你认为老师设计作业（）
① 与本课联系紧密②与本课关系不大③与本课没有关系
2、平时的语文作业量多不多？
①很多②一般③不多④较少
3、你能够坚持认真做作业，直到完成作业吗？
①总是②经常③偶尔④很少⑤没有
4、你最喜欢做（）语文家庭作业。
①常规的书面作业②动手操作性作业③社会实践性作业
5、完成当天的语文家庭作业通常需要多长时间？（）
①30分钟以内②1至2小时以内③2小时以上
6、做完作业后，你通常还有（）活动。
①准备睡觉②看电视或玩电脑③自己玩或找同伴玩
④陪家人聊天⑤其他
7、这些语文家庭作业很难完成吗？（）
①很难②比较难③一般般④比较容易⑤很容易
8、在做老师布置的语文家庭作业的时候，你的心情如何？（）
①开心②烦躁③没感觉
9、你一般每天的睡眠时间达到8小时了吗？（）
①达到②没有达到
10、你觉得作业量与成绩的关系是（）
①只有多做作业，成绩才能好② 要完成作业，成绩就好了
③ 少做作业成绩才能好
11、你认为老师布置家庭作业时应（）
①分层布置②全班一样③怎样都行
12、你认为作业分层由谁选
择？
①学生②教师③共同讨论
13、当你遇到不会做的作业时，你会寻求那种方式来完成（）
①问父母②否问同学③ 上网查找④ 其他
14、老师布置的家庭作业你希望由（）来检查？
① 老师②班干部③家长
问答题:
作业评价是小学语文教学的一项常规工作，是教师指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案的重要环节。
1、你认为作业是根据你的兴趣、特点、能力来安排的吗？
2、你认为老师如何对你的语文作业进行评价呢？
小学语文作业设计及评价调查问卷（教师）
尊敬的老师：
您好！为了了解小学生语文作业的现状，为小学语文作业问题的研究提供基础的数据，我设计了一份《小学语文作业布置调查问卷（教师）》，恳请老师您百忙中抽空填写，您的宝贵意见将成为本次调查重要的参考资料，谢谢您！
1、您所任教的年级是一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级（）
2、您觉得您目前设计布置的整体作业量是
偏大（）适中（）偏小（）
3、您设计布置的作业通常需要多长时间完成
平均30分钟以内（）平均1小时以内（）平均1至2小时以内（）平均2小时以上（）
4、对于语文作业的设计布置，您一般会设计以下哪种类型？（可多选）口头作业（）书面作业( ) 实践性作业( ) 其他
5、作为语文老师，您会布置下面的哪些作业？（多选）
抄写（包括抄词和摘抄等）（）默写预习、复习（）做练习册（）
作文（）办手抄报（）续写故事、根据课文内容想象、画图（）
阅读（）其它作业（）
6、您的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多
常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）（）
动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等）（）
社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）（）
口头朗读作业（例如朗读课文或自选文章、表达意见等等）（）
8、通常情况下，您设计作业的目的是为了？（可多选）
补充课堂上的教学内容（）检查学生的学习情况（）
帮助学生进一步理解课堂上学习的知识（）上级要求（）
9、通常情况下，您布置的作业信息来源是( )（可多选）
课堂讲授的内容为主（）教材上的课后练习（）
练习册上的练习题（）其他（）
10、您设计作业的原则和方法是
根据教学目标和教学要求设计该节课相应的作业（）
根据配套练习册上的练习题要求学生完成相应的课时作业（）
根据学生当时具体的掌握情况另行设计相应的作业（）
根据学生的意愿和兴趣设计与教学内容相关的作业（）
11、作业设计做到因人而异，别出心裁，精选细挑，难易适度，分量适当。
基本符合（）部分符合（）不符合（）
12、及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。
基本符合（）部分符合（）不符合（）14、作业批改以人为本，确立教师的工作一切都是为了让学生成功的工作态度，摆正位置，强化职责，求真务实。
基本符合（）部分符合（）不符合（）
15、作业评价时以多种评价形式，使学生树立成功的信心。
基本符合（）部分符合（）不符合（）
16、作业批改有记录，将学生作业中的重要错误及时摘记，作为作业反馈及作业辅导的依据，作为教后反思和提升教学水平的借鉴。
基本符合（）部分符合（）不符合（）
17、作业批改符号规范，用工整的楷书书写批语。
基本符合（）部分符合（）不符合（）
18、不以集体评奖代替批改，不以张贴答案代替批改，不以家长签字、学生互批代替批改。
基本符合（）部分符合（）不符合（）
19您觉得当前语文作业设计还存在着哪些问题，还可以有哪些改进？（至少三点）。