大学生理财的必要性与方法（一）什么是理财呢市场经济时代，财富观念已经深入人心，理财这一以前闻所未闻的新鲜事物也如雨后春笋般遍地开花，银行、网络中到处可见理财这一名词。

理财不只是理财，它是一种长远的规划。

它是指通过自己对财富的管理从而提高其效能，也可从广义上理解为使用外界资金使自己的财富增值。

理财的目的在于学会赚钱、花钱和管钱，使个人与家庭的财务处于最佳的运行状态，从而提高生活的质量和品位。

（二）大学生为什么要理财许多经常入不敷出的大学生都认为，造成他们财务困境的原因是没有足够多的生活费，但事实却远非如此。

重点在于他们是否会合理的规划自己的财务现状。

对于没有收入来源（大多数依靠父母提供）的大学生来说，在日常的生活中养成一种理财的习惯，对他们的生活以至以后的工作，家庭等等都是有益无害的。

理财是一辈子的事，人生阶段包括单身期、家庭形成期、家庭成长期、子女大学教育期、家庭成熟期和退休期。

而大学时代是人生中重要的阶段，它属于单身期。

大学时代应该是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。

对于我们大学生来说，没有经济来源，却有一笔稳定的收入。

与中小学生相比，我们可以自由支配大量现金，但是在我们这个群体中却普遍存在着消费无计划、消费结构不合理、消费品互相攀比、生活奢侈浪费等问题。

在我的周围，有很多同学都没有消费计划，是否花钱花多少钱完全跟着感觉走，月初“富翁”、月底“负翁”的人不在少数；同时也有很多大学生片面追求物质享受，把钱主要花在吃喝玩乐上，对书籍等精神物品投资甚少；还有很多同学追求品牌、时尚，相互攀比，形成了奢侈浪费的习惯。

造成这些现象的原因就是我们大学生大多不会理财。

如果我们可以合理的利用这笔“收入”，充分利用课余时间，将会非常有助于我们顺利完成学业、未来事业的成功和家庭幸福。

记得以前在杂志上看过这样一个调查结果，由于理财知识的匮乏，大学生中出现了各种各样不能顺利完成学业的现象。

一，部分大学生由于很快花光生活费、学费而影响了学业的完成。

特别是对于那些经济条件较差的学生来说，不理性的消费不仅影响了其生活质量，还关系到了其学业的顺利完成。

所以是否能合理的分配生活费是较为贫困的大学生面临的最大问题。

二，有很多大学生知道金钱的魔力，所以用各种方法寻找赚钱的渠道。

大学生合理利用课余时间、自食其力本无可厚非，但是在我们群体中的很多人本末倒置，将大部分精力放在了经济创收上，从而导致学习成绩下降、不及格乃至不能按时毕业。

这些现象并不是天方夜谭，它切切实实存在在我们周围，发生在我们的同学身上，我有一高中同学，高考后在扬州一所高校就学，进入大学脱离了父母的管制，对一切都感到新奇，追随同学吃喝玩乐，但由于家里能给予的生活费有限，不得不寻找各种挣钱渠道，追求所谓的高品质生活。

大一还好，浑浑噩噩勉强度过了一年。

可到了今年花钱更是“慷慨”，挣的也跟不上了自己消费的脚步，干脆自己主动退学把父母给的学费都拿去“支持”了附近各商店的发展，自寻出路。

现在落得个进工厂打工的局面。

当然因为挣钱而导致学习成绩下降，多门科目大红灯笼高高挂的同学就更多了。

由此也可以知道理财对我们大学生有多么的重要，如果我那同学能够合理利用父母给予的生活费，科学理财也不至于落得现在这个局面。

理财不仅能帮助我们完成学业解决大学生活中的各种问题，对我们今后的生活也是有巨大影响的二、大学生理财的方法（一）放正自己的消费观很多家庭条件优越的大学生早已不知“柴米”之不易，没有丝毫的节俭意识。

家长的资助大多是他们的主要经济来源，家里“源头”的充足让他们的支出更为任意。

盲目高额消费，追求名牌，一味攀比是很不好的消费现象。

实用加实惠是生活消费中的合理原则。

任何所谓的潮流都不会长久地把持整个社会，盲目追求的潮流消费品往往只不过是昙花一现。

作为学生，应该把钱花在必须花的地方，把钱花在刀刃上才是理智的选择。

吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，住要简单实用，行要省钱方便。

(二)养成节俭的好习惯生活中有很多小开支，这里几元，那里几块，看似不起眼，但积少成多就是一个大数目。

要学会从小事做起，逐步养成节俭的习惯。

勤俭节约似乎是老生常谈的话题，但是这个好的习惯会让我们终身受益。

(三)养成记帐的习惯有的学生会抱怨：不知道钱是怎么花光的，也不知道该如何控制支出。

这个时候学会建立自己的“小账本”是个很好的办法。

尝试记账和预算可以很有效地帮助你安排自己的收入和支出，也可以避免糊涂消费。

(四)计划消费您应该有一个计划，月初就把每个月的所有财产根据自己的生活分为三部分：生活费，零用钱，还有流动资金。

然后在把各个部分分到每一天，特别是生活费和零用钱，给自己一个每一天的最高限额，当然，也没有必要在这个限额之内去刻意节约。

(五)理智的消费还有一个重要的就是理智的花钱，买东西时想好这种东西买了对你的用处大不大？如果不大，就不要买，即使很想买，也要克制自己，多做几次后，你买东西就没有那么冲动了。

其实最重要的还是自己的意志力，你控制好了自己的意志力，你就会很好的理财了。

(六)理财需要付出长期的艰苦努力积极学习科学合理的理财观念，培养良好的理财习惯对当前大学生来说是有必要的，但与此同时，大学生也不能忘记一个前提，就是不能影响自己的学业与课程，不能过度沉迷于理财与投资。

另外就是要做好理财的心理准备，理财并不像很多大学生所想的一样是一夜暴富或一劳永逸的，理财需要付出长期的艰苦努力，需要极大的耐心和毅力。

三、大学生理财教育对个人素质培养的作用(一)理财教育帮助大学生树立正确的人生观和价值观人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和观点。

部分大学生存在享乐主义人生观,把追求物质享受作为人生的最终目的。

至于怎样活着才有意义,很多人把拥有物质财富的多少作为衡量标准,他们一生都致力于追求物质财富,完全变成了金钱的奴隶。

价值观是人们用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则,是对周围客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。

大学生理财教育最基本的内容就是帮助他们树立 劳动创造财富的观念,培养良好的理财习惯,摒弃盲目攀比、奢侈浪费的不良习气,树立 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻的社会主义核心价值观。

(二)理财教育有助于大学生形成良好的道德品质其一,理财教育有助于大学生社会责任感的培养。

首先我国是一个发展中国家,物质财富还不充裕,所以大学生应该勤俭持家,科学理财;其次是理财可以让大学生深刻理解 付出与收获之间的关系,珍惜父母和他人的劳动成果,从而逐步树立孝敬父母、回报社会的意识。

其二,理财教育有助于大学生诚信意识的培养。

国家助学贷款的设立为千万贫困学子打开了援助之门,然而数据显示,全国借贷学生平均违约率接近20%,这一现象既反映了大学生诚信意识的缺失,也暴露出大学生在个人理财方面存在的问题,应该说二者是相互联系、相互作用的。

因此,在对大学生进行文化教育的同时,也应进行理财教育,培养大学生科学的理财理念,这样才能有利于大学生诚信意识的逐渐形成,从根本上杜绝大学生还贷难的问题。

理财理念及责任意识与诚信意识的形成可以让大学生终身受用。

(三)理财教育有利于大学生心理健康发展大学生经济行为中主要存在这么几种心理:消费中的攀比和从众心理、生活追求上的求异心理、两极分化趋势下的自卑心理。

大学生盲目消费的背后是他们虚荣心驱使下的攀比和从众心理。

不顾家庭经济情况,盲目攀比的消费行为既给家庭增加了经济负担,又对大学生的学习、生活和身心造成不良的影响。

理财教育帮助大学生树立正确的财富观和价值观,明晰大学阶段的根本任务就是要全面提高自身素质,从而在社会贡献中实现个人价值,而不是盲目攀比,以 超越别人而感到自豪和骄傲,更没必要在消费差异对比下,自暴自弃,心理自卑,甚至为此而走上犯罪的道路。

从这个层面上说,理财教育对大学生心理健康发展有着根本的作用。

四、如何加强大学生理财教育中个人素质的培养(一)培养理财观念,树立正确的人生观和价值观大学生是一个特殊的群体,有其自身的特点。

首先,他们并没有完全独立,经济来源主要依靠家庭供给;其次,他们的身心发展正处在比较活跃的阶段,消费观念比较新潮,而人生观、价值观并不成熟;第三,他们处在人生成长的重要阶段,学习是自我发展的第一要务。

大学生的这些特点决定了在理财教育设计中除介绍有关理财知识,各种理财工具的使用外,更重要的是让学生树立正确的理财观念,形成以自我实现和社会贡献相结合的价值观念。

要求他们树立正确的理财观念,思路决定出路。

投资理财没有什么复杂的技巧,最重要的是观念。

每一个成功理财致富的人,只不过养成了一般人不喜欢并且难以做到的习惯而已。

理财并不只是有钱人的权利,而是所有人都应该要掌握的一种技巧和方法。

理财教育要建立 财产为人服务的观念。

财富增量的绝对值不是衡量理财成功的惟一标准,更重要的要考虑如何使财产为自己所享用。

成功的理财能手应该是那些能够控制、利用和享受财产的人。

只有在这种观念的指引下,理财不仅是投资赚钱,而且是一种花钱和省钱的行为,更是一种从自己所拥有的财产中获得生活乐趣,享受财产所带来快乐的行为。

理财不只是一个阶段的行为,而是终身的行为,在不同的人生阶段,理财目标以及理财行为将会不同。

成功的理财不仅表现在财富的增量,而且表现在对待生活的态度、理财习惯的养成、省钱的方式和消费合理时机选择。

大学生理财更应该注重勤俭意识的培养,学会理性消费,将理财与学习有机结合,使理财服务于自身的发展。

(二)丰富理财活动,全面提升大学生素质大学生理财课程是系统化进行大学生理财教育的最直接途径。

此外,开展丰富多彩的校园文化活动,举办理财知识讲座,成立理财方面的社团,营造浓厚的理财舆论氛围也是大学生理财教育的有效途径。

同时教师可以鼓励学生组成社团互相学习理财知识,为学生交流理财经验和传授心得体会搭建平台。

学校可以充分利用校园网、广播电视台、校报、宣传栏等传播媒介的功能,形成科学、合理、健康理财的舆论氛围,使大学生在潜移默化中接受理财教育。

通过课堂教学,开展活动,组建社团,营造氛围多种渠道开展理财教育,既可以培养大学生浓厚的理财兴趣,也可以将大学生理财教育与素质发展有机的结合起来,让学生在参与中全面提升自身素质。

(三)提高理财技能,提高大学生的责任意识与诚信意识首先理财是一门实践性很强的知识和技能,理财基本技能的培养应该包括理财情景教育、实际操作训练和理财氛围的营造等,主要以实践教育为主。

因此实践教育是培养和提高理财技能的重要方式。

其次,大学生良好理财习惯的形成、责任意识与诚信意识等优良道德品质的培养是一个长期的循序渐进的过程,需要通过理财实践不断的强化。

也只有通过长期的实践,才能将理财行为的外在约束内化为自觉的个人品质。

此外,勤工俭学和兼职是大学生理财教育实践的重要环节,既可以增加大学生收入,又可以使他们理解父母挣钱之不易,形成勤俭节约的良好道德品质。