幼儿园大班体智能游戏教学教案表
第4周
大 单 元 走的世界 周 单 元 小小平衡王 使用器材 CD 、CD 机
教
学
目
的 体能因素：训练匍匐爬行、背地爬行,掌握前滚翻动作,练习从凳上跳下接前滚翻动作 智能因素：了解爬行、翻滚中的变向能力
搭配音乐 《 》
场
地
布
置
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）： 游戏队形：图一
图二
引
入
部
分 1、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。

2、 师生问好。

3、 即兴带动热身。

（全身）
主
题
内
容 游戏部分：
一、 幼儿四路纵队变成一路纵队开始游戏。

二、 介绍器材（平衡木）。

三、 说明游戏规则。

游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。

课程中要求幼儿模仿教师动作
四、 小猪过桥：教幼儿以各种方式过平衡木。

要求幼儿以一路纵队进行。

1、教师做示范动作，带领幼儿正面的手脚爬爬过两根平放并且相隔一定距离的平衡木，完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行一次。

2、要求幼儿在两根相隔一定距离的平衡木上做侧身爬，完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行1-2次。

3、让幼儿正面直线走过单根平衡木，要求双手打开。

4、要求两名幼儿手拉手同时在两根平衡木行走。

两平衡木距离保持在40公分左右，
以保证游戏难度。

五、 谦让的小猪：将幼儿分为两队，同时进行，去避让对面同时走来的幼儿，以让其体会谦
让的必要，并教导幼儿进行谦让和相互帮助。

注：教师在平衡木两旁进行保护，防止幼儿摔下造成损伤
结束
部分 1、放松部分： 律动放松 2、结束语，师生再见
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
、 幼儿园中班体智能游戏教学教案 第4周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园小班体智能游戏教学教案表
第4周
大 单 元
走得世界 周 单 元 小小平衡王 使用器材 CD 、CD 机 教 学 目
的 体能因素：训练幼儿匍匐爬行,掌握匍匐前进动作要领,学习前滚翻动作 智能因素：了解在移动、爬行中变向
搭配音乐 《 》
场
地
布
置
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）： 游戏队形 引
入
部
分 4、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。

5、 师生问好。

6、 即兴带动热身。

（全身）
主 题 内 容
游戏部分:
一、幼儿四路纵队变成两路纵队开始游戏。

二、介绍器材（平衡木）。

三、说明游戏规则。

游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。

1、幼儿面的教师成两路纵队教师示范动作，让幼儿正面直线走过单根平衡木，要求双
手打开。

游戏重复进行1-2次，对不敢走的幼儿要鼓励，并要求多进行数次行走
2、幼儿面的教师成两路纵队教师做示范动作，带领幼儿正面的手脚爬爬过两根平行并
且相隔一定距离的平衡木，完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行一次。

3、要求幼儿在单根平衡木侧向行走，对不敢走的幼儿要鼓励。

完成后回到队伍后面排
队。

游戏重复两次
注：教师在平衡木两旁进行保护，防止幼儿摔下造成损伤 结束
部分 1、放松部分： 律动放松 2、结束语，师生再见
大 单 元
走的世界 周 单 元 小小平衡王 使用器材 CD 、CD 机
教 智能因素：了解在移动、爬行中变向
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
学
目
的 体能因素：训练幼儿曲膝爬、手脚爬，并学习曲膝跳动作
搭配音乐 《 》
场
地
布
置
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）： 进行游戏队形
引
入
部
分 7、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。

8、 师生问好。

9、 即兴带动热身。

（全身）
主 题 内 容
游戏部分:
游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。

一、幼儿四路纵队变成两路纵队开始游戏。

二、介绍器材（平衡木）。

三、说明游戏规则。

1、 小猪的游戏：幼儿在原地进行双手打开踏步游戏，告知幼儿在游戏中不能推挤其他
幼儿。

2、 小猪过桥：
a) 教师示范动作，要求让幼儿走过两根并排平放的平衡木，要求双手打开。

游戏要
求幼儿到队伍的后面排队，循环进行。

个别幼儿需帮助的可多进行2次。

b) 幼儿面对教师成一路纵队，教师做示范动作，带领幼儿屈膝爬过两根并排平放的
平衡木，并要求幼儿爬过后回到队伍后面排队。

游戏进行2次。

C ）在b 的游戏上增加难度，组织方法同上，两根平衡木变为一根，游戏进行2次。

结束
部分 1、放松部分： 律动放松 2、结束语，师生再见。