教学手段
多媒体教学（√）、录像带（）、挂图（）、幻灯片（）、其他（）。
教学目的
与
教学要求
通过学习本章内容，使学生们了解学习简笔画，通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
教学重点
指导学生运用绘画语言掌握表现造型的能力，调动学生主动性，大胆表现
（二）简笔画的笔法、色彩和造型有利于幼儿掌握。
（三）简笔画的连续表现性有利于幼儿情感的抒发。
3简笔画绘画的表现形式（板书）
简笔画的表现形式一般可归纳为单线式、廓线式和混合式三种。
（一）单线式
（二）廓线式
（三）混合式
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）
4简笔画的表现内容（板书）
适应幼儿欣赏和学习的简笔画内容很多，主要分为五种：
作业布置
练习题（）、思考题（）、讨论题（）、小论文（）、其它（）。（相应能多说几种形式
（二）讲授新课：
1什么是简笔画（板书）
首先我们来认识一下，什么是简笔画。
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出
的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概
括性又有可识性和示意性的绘画。
2简笔画在教育教学中所发挥的作用（板书）
作为幼儿教师的我们，简笔画是幼儿教育专业美术课上必不可少的内容
教案总第5.6.7.8学时
授课题目
简笔画基础
授课时间
班 级
14学前1345班
14学前1345班
日 期
3月21日
3月28日
节 次
7.8节
7.8节
授课方式
理论课（）、实践课（√）、习题课（）、其它（）。（相应栏里打“√”号）
教学方法
讨论（）、启发（）、演示（√）、辩论（）、讲练结合（）、其他（讲解法、示范法、）。
之一，它在幼儿教育教学中所发挥的作用非常重要。如：幼儿园的环境创设中室外墙式、室内走廊、寝室、盥洗室、活动室等，都在幼儿教师的精心设计装扮的。教师用智慧的双手将孩子们喜闻乐见的动
物、人物、童话故事等展示在他们面前，使其幼儿从小得到美得熏陶。
（出示一些幼儿创设的图片，并使学生理解）
（一）简笔画浅显易懂、幼儿容易理解。
教学难点
如何将简笔画的技法去表现物象的特征
参考资料
教学过程
教学内容
方法及手段
教学过程
一组织教学常规检查
二简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用、表现形式及表现内容
教学过程：
（一）组织教学，导入新课。
绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式
吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、
（一）静物简笔画、
（二）植物简笔画
（三）风景简笔画
（四）动物简笔画
（五）人物简笔画
三课堂练习：
1分组临摹图例
（四）布置作业：
1回顾所学的内容
请学生用任意图形画出五种简笔画的表现形式。
学生作画过程中，给与指导。
课堂教学小结
本节课把绘画的步骤讲解清楚了，图片展示的也充分，在教学过程中，虽然有学生的互动，但是还不够多，对学生的作业给予了一定的评价。但在以后的教学中，还应注意多鼓励学生。在课堂中，还可以运用多种手段，加入音乐背景会更好，可以活跃气氛。