（2）各小组动手操作
（3）各小组汇报情况，教师板书。
二、课前检测
师布置任务：
师生自查、互查预习单
预习存疑，二次探究
针对课前预习的预习单第3页，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。
3、自主探索，合作探究
教学例题1
（1）请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么？
4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
教材分析
人教版二年级下册第8至第28页共4节内容安排8个例题。学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习表内除法（一），初步了解除法的含义及除法算式的读法和写法，用2-6的乘法口诀求商，以及利用表内除法解决相关问题。
（4）学生交流、汇报
四、巩固练习，拓展提高。
点拨第11页对点训练
五、课堂总结
这节课你收获了什么？
六、布置作业
请完成典中点第3页。
预习第二课时并完成预习单第4页。
七、教学板书
教
学
反
思
（2）学生观察汇报。
（3）从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？
（4）学生自己取名。
（1）小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。（板书课题）
（2）小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。
（3）刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分？
情感、态度与价值观：在学习中体会数学的乐趣。
重点
理解掌握平均分的含义，会动手正确的摆和分。
难点
掌握平均分的方法。
教学方法
演示法
教具准备
教具准备：多媒体课件
学具准备：数学作业纸
预设教学流程
一、复习导入，引入新课
激趣引入，感受“平均分”
1、谈话导入，实际操作
（1）今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要奖励给你们。请动手把糖果分给小组里的3位同学，要求把糖果分完。（每一组的糖果的数量不相同）
二_级_数学_学科备课活页
第_二章（单元）节1课时
课题
平均分
设计者
课标分析
知识技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。
数学思考
1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
2.会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决
1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3.体验与他人合作交流解决问题的过程。
4.尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
学情分析
学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习表内除法（一），学生已经熟背乘法口诀表，初步学习用表内乘法解决除法问题。
教学目标
知识与技能:在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。
过程与方法:引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。