2017国家专业资源库评议指标
来源：2017资源库建设工作介绍（职成司 张启明）
评议指标 主要指标
(续前页) 2.资源应用 （50%）
主要观测点
观测点内涵说明
2.2基本应用 ①资源库支持线上教学或线上线下混合教学，促进教与学的改革，探索教与学、教与教、学与学互动的专业教学模式 （20%） ②教师率先使用，项目主持学校相应专业教师使用资源库进行专业教学的学时数占专业课总学时的比例达60%以上， 项目联合建设学校该比例达40%以上 ③学生广泛使用，项目主持学校50%以上的本专业学生使用本资源库，项目联合建设学校30%以上的本专业学生使用本 资源库 ④各类用户积极使用资源库浏览、下载资源，参与课程学习和线上互动等 ⑤发挥示范效应，辐射带动建设学校其他专业以及相关中职专业教学改革 2.3校企融合 ①企业为资源库建设提供实际案例和实质技术支持，在资源库平台发布新产品和新技术及相关培训课程 （5%） ②项目联合建设行业企业把资源库平台纳入职工继续教育、技能提升培训系统 ③企业员工应用资源库累计学习时间达到每周2小时以上 2.4社会服务 ①社会学习者应用资源库累计学习时间达到每周1小时以上 （5%） ②形成服务学习型社会建设的品牌影响力，吸引媒体宣传报道 2.5特色与创新 ①坚持应用驱动，在深化本专业教学改革、推动校际课程学分互认、为各类学习者提供个性化服务方面深入探索、富 （10%） 有成效 ②提升职业教育社会服务的技术含量和附加值作用明显 ③能够利用微课处理教学难点 ④引入国际对口职业资格证书，开发相关教学资源 3.资源更新 3.1更新机制 ①项目团队持续建设 （20%） （10%） ②行业企业持续支持 ③资源内容持续更新、持续推广应用 ④运行更新机制持续完善 3.2更新实效 ①资源内容年更新比例不低于存储总量的10% （10%） ②资源库用户数量每年实现一定比例增长
工程造价专业教学资源库基本报告（2017/6/21）
资源库编号：2016-16 状态：准备验收
维度
内容
统计
用户总数 用户 用户来自的院校数 用户来省级的行政区数
资源
资源素材总数
建设 涉及本专业知识点数 课程数
时间：2016-01-16——2018-01-06 统计项 统计值 总量 11307 教师 735 学生 10025 社会学习者 375 企业用户 172 其他 0 总量 1578 总量 34 总量 6776 文本类 1423 21.00% 图形/图像类 933 13.77% 动画类 790 11.66% 虚拟仿真类 23 0.34% PPT演示文稿 1030 15.20% 音频类 172 2.54% 视频类 2355 34.76% 其他 34 0.50% 总量 总量 总量 专业核心课 专业基础课 专业拓展课 公共基础课 专业实训课 其他课程 总量 总量 比值 总量 5008 2304 308 308 7 7 6 0 0 288
同比上一年资源更新率-0.578 0历年新增资源数 更新 资源
统计值
备注 以“2017年比2016年增长率” 为例，先算出截止到2016年年 底注册的用户，2017年比 2016年增长率=（b-a）/a
同比上一年用户注册增长率
-0.089 -0.564
同比上一年用户更新率 更新 用户 历年新增用户数
5210 4743 2066
6-4
历年修改用户数
历年删除用户数
四、资源标准
资源上传须知 1、为确保上传成功，每次最多上传不超过20份文档 2、大于200M的文档建议使用客户端上传 3、本系统目前支持以下的系统格式文档： 文本类： doc docx pdf xls xlsx 图形/图像类： jpg png dwg (zip) gif jpeg wmf 平台对常见资源格式都支持，特殊要求可通过相关技术进行转换。 根据项目建设情况目前已知不支持转换的格式： 1、EXE可执行文件不支持上传。个别可以进行转换，以本项目为例 ，把EXE转换成SWF格式即可。 2、Mht文件不支持上传。解决方法。转换成word文档，也可以手 工从网页中复制。 3、VOB DVD视频文件不支持上传。通过工具转换成可以识别的格 式。
工程造价 专业教学资源库建设标准与规范
2017.6.23
指导思想
主要内容
一、命名规范
二、注册流程
三、后台统计 四、资源标准 五、验收指标
一、命名规范
明确人员类型（学校、企业、社会）的命名规则 目前的用户名较乱，不具唯一性，无统一标准。 其它内容不同用户类型根据实际情况填写。
用户名命名规则
单位拼音简称+姓名拼音首字母+识别码（1位数字，无重复不需要） 举例：zjjyzxb 如有重复： zjjyzxb1、 zjjyzxb2、zjjyzxb3
素材关联无逻辑 质量监控无机制
应用成效太差 持续更新停滞
五、验收指标
主要指标 主要观测点
2017国家专业资源库评议指标
来源：2017资源库建设工作介绍（职成司 张启明）
评议指标
观测点内涵说明 1.资源建 1.1资源规划 ①基本资源覆盖专业所有基本知识点和岗位基本技能点 设（30%） （5%） ②拓展资源体现行业发展的前沿技术和最新成果，集合本专业领域全国不同地域特点和技术特色的优 质资源 ③库内资源丰富多样，在数量和类型上大大超出库内提供课程所调用的资源范围，实现资源冗余 1.2组织体系 ①以学习者为中心，逐一定制典型学习方案，针对专业对应的岗位（群），按照每个岗位的技能要求 （10%） 重构资源体系 ②按照素材、积件、模块和课程等不同层次组织资源 ③资源组成碎片化、内在逻辑系统合理 1.3资源内容 ①资源内容应包括专业介绍、人才培养方案、教学环境、网络课程、培训项目以及测评系统等（详见 （15%） 《职业教育专业教学资源库建设工作指南（2016）》第五部分(七)） ②资源涵盖教学设计、教学实施、教学过程记录、教学评价等各个环节 ③资源建设形式与标准遵循通用的网络教育技术标准 ④资源使用无知识产权争议 2.资源应 2.1功能实现 ①支持个人自学、学历教育、职业培训与认证 用 （10%） ②为学生、教师、行业企业人员、社会学习者等各类用户，提供多终端的资源检索、信息查询、资料 （50%） 下载、教学指导、学习咨询、讨论答疑、就业支持等服务；通过搭建虚拟仿真学习训练环境，实现课 堂教学、虚拟仿真、远程互动一体化教学 ③共享平台框架设计合理、先进，交互性好，界面视觉表现规范、美观，导航清晰，资源库素材能以 知识点、技能点的为线索系统呈现，网站运行环境良好，响应速度快
用户行为活动总量 用户
83368 41983 7112 2685 2216 179
“注册用户活动情况”反映了用户活 跃程度。
应用 注册用户占全部用户比例 资源素材使用总次数
3698 2252 12966 7122
资源素材应用情况 资源
17 79 7016 0.7077 0.7771 70.77% 77.71%
10 11 12 13 14 15
平台反馈：6月30日系统升级， 用户实名认证，简化注册流程。
16
17 18 19 20 21 22 23 24
台州职业技术学院
浙江同济科技职业学院 重庆工商职业学院 上海城建职业技术学院 广东建设职业技术学院 浙江广厦建设职业技术学院 广联达科技股份有限公司 湖北城市建设职业技术学院 浙江工业职业技术学院
音视频： mp3 wma
视频类： flv avi MP4 动画类： swf zip(html+javascript 首文件名为index.html) 虚拟仿真类： 不限
PPT演示文稿： ppt pptx zip
网页课件： html zip(首文件名为index.html) scorm包： zip 其他： *
题库题目使用总次数
总量
总量 发帖 读贴 其他 总量
论坛活动模块统计
应用 学习 作业活动模块统计
提交作业 批改作业 其他
1451
202 179 44 58 77
总量
考试活动模块统计 发布考试 参加考试 其他
6-3
工程造价专业教学资源库基本报告（2017/6/21）
维度
内容
统计
统计项 2014年比2013年增长率 2015年比2014年增长率 2016年比2015年增长率 2017年比2016年增长率 2018年比2017年增长率 2014年以前新增用户 2014年新增用户 2015年新增用户 2016年新增用户 2017年新增用户 2018年新增用户
工程造价专业教学资源库基本报告（2017/6/21）
维度 内容 统计 统计项 2014年比2013年更新率 2015年比2014年更新率 2016年比2015年更新率 2017年比2016年更新率 2018年比2017年更新率 2014年以前新增资源 2014年新增资源 2015年新增资源 2016年新增资源 2017年新增资源 2018年新增资源 2014年以前修改资源 2014年修改资源 2015年修改资源 2016年修改资源 2017年修改资源 2018年修改资源 统计值 备注 以“2017年比2016年增长 率”为例，先算出截止到 2016年年底上传或更新的 资源，2017年比2016年增 长率=（b-a）/a
文件要求专业核心课不少于6门
指的是资源库运行平台中所有课程各种学习模块的总数。 资源库运行平台中课程的各学习模块中出现的资源素材即为课程引 用的资源素材。
6-1
题库
课程引用的资源素材占所有 资源素材比 题库题目总数
工程造价专业教学资源库基本报告（2017/6/21）
维度 内容 统计 统计项 总量 首页 注册模块 登录模块 课程模块 资源素材模块 论坛模块 作业模块 考试模块 答疑模块 调查模块 用户模块 其他 活跃用户数 活跃用户数占全部注册数比 企业用户活动总次数 社会学习者活动总次数 总量 总量 浏览资源 评价资源 分享资源 下载资源 收藏资源 其他 总量 比值 平均值 统计值 137543 备注