10
8
6现游戏的自主性。
10
8
6
观察幼儿的表现，理解和看懂幼儿的游戏行为，适时介入和指导。
10
8
6
教师的指导具有引导性和启发性，支持游戏的进展。游戏过程体现教育整合的思想，帮助幼儿获得有益的经验。
10
8
6
结合幼儿在游戏中的表现和各种问题进行适宜的评价，提升幼儿的经验，为下一次游戏做好必要的铺垫。
10
8
6
三
幼儿游
戏水平
幼儿积极投入游戏，体现自主、自发，不断丰富游戏情节，具有一定的想象力和创造力。
10
8
6
幼儿有角色意识和规则意识。
10
8
6
幼儿的合作意识和交往能力在游戏中有较好的体现。
10
8
6
总体
评价
总分
评价人：年月日
幼儿园游戏活动评价表
序号
项目
评价内容
优
良
一般
得分
一
游戏环境
与材料
创设有利于引发幼儿多种经验和支持幼儿与之互动的游戏环境。
10
8
6
游戏环境符合本班幼儿的年龄特点、兴趣与需要，并保证创造性游戏的持续开展。
10
8
6
材料丰富多样，具有层次性、开放性，有利于发展幼儿的想象力和创造力，能支持幼儿游戏活动的开展。