“美丽的春天”综合活动方案
镇江市实验小学李力
活动目的：
1 知识目标积累有关春天的成语、谚语、诗歌，通过直观的手段，理解这些成语、谚语、诗歌的大概意思。

2 技能目标学会有顺序的观察事物（图、景物），并能有条理的叙述；能用手中的画笔表达自己的情感；学习培育植物，并能坚持观察它的生长过程。

3 情感目标懂得欣赏美的事物，感受春的美丽、春的生机，培养对春天的喜爱之情。

活动准备：
1画有美丽春景的彩图，歌曲《春天在哪里》的磁带。

2事前选好的校园景区。

3白纸、卡纸、彩笔。

4花盆、泥土、种子。

活动过程：
一活动一“春天在哪里？”
1出示彩图，观察图画，说说图上的春天在哪里。

⑴春来了，她在哪儿呢？我们和图上的小朋友一起去找找看。

⑵指导有顺序的看图。

▲春天无处不在，我们应该从什么地方看起呢？按什么顺序找才不会
找乱了、找漏了？
▲按先上后下，先进后远的顺序说说图上近处画了哪些景物，远处画了哪些景物。

▲根据回答板书相关词语。

⑶指导说话。

▲指导学生说好开头第一句话，可以说：春天美极了！也可以说：春天来了……
▲指导学生按板书的顺序注意说好每件景物。

▲指导说一句结束的话，如：我爱春天、春天是一幅多彩的画
▲指导将整个内容连起来说，可发挥想象说图中没有的景物。

2到校园中找一找，说说校园里的春天在哪里。

⑴来到事前选好的景点，春天来了，你们有没有发现身边的事物有什么变化呀？
⑵你们看，我们学校的大花园多漂亮啊，谁来夸夸她？
⑶在学生的交流中相机教学成语：春暖花开春色满园春光明媚春意盎然
⑷小朋友们，你们现在最想干什么？
⑸我们再分头去找找春天好吗？注意观察的时候要注意顺序。

⑹放歌曲《春天在哪里》，学生分小组找春天。

⑺集合后交流，指导说话同上。

3拿起我们的画笔，把找到的春天画下来。

⑴春天真美啊，真想把她永远留住，我们把她画下来吧。

⑵指导学生回忆看到的春景，想想自己打算画些什么？
⑶可以画成一幅画，也可以做一个头饰（植物、春景）。

⑷放音乐，学生作画。

二活动二“春光无限美”。

1事先布置学生收集有关春天的诗歌、谚语。

2“小小赛诗会”：戴着头饰，拿着自己的绘画作品，背诵与春天有关的诗歌、谚语。

三活动三“我和小苗一起长”
1春天还是一个播种希望的季节，我们也来和小苗一起长大吧。

2讲授种花的方法：选择容易培育的花；选一个气候较湿润的日子播种；播种后适量浇水，避免阳光直接照射。

3学生学习种花，并记好观察日记。

4一段时间后学生交流。

成果展示或预设
1学生所作与春天有关的图画。

2与春天有关的头饰。

3学生栽种的花和观察日记。