1、花路（故事）
2、桃花开了（科学）
3、蝴蝶找花（数学匹配）
4、花儿真美丽（手指画）
5、蝴蝶花（歌曲欣赏）
6、采桑叶（体育）
第三周（4.14—4.18）
第四周（4.21—25）
1、毛毛虫（语言）
2、小蜗牛出来了（泥工）
3、小鸡和小鸭（科学）
4、小鸡出壳（律动）
5、坐火车（散文）
6、小鸡和老鹰（体育）
6、用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。
7、加强对幼儿的生活护理，注意了解和控制传染病源，保护幼儿的健康。
主要
学习
活动
第一周（3.31—4.4）
第二周（4.7—4.11）
1、春天来了（科学）
2、迎春花（儿歌）
3、找绿色（综合）
4、春天（歌曲）
5、绿色的草地（综合）
6、迎春花开了（数学排序）
4、
阅读区：
1、《植物的成长》提供关于春天的图书，可以提供一些植物发芽过程的小图册，让幼
儿了解植物角植物的生长过程；幼儿图书若干，引导轻轻翻看图书。
2、《毛毛虫》提供《幼儿画册一》P33，引导幼儿复习巩固《毛毛虫》的故事，并简
单尝试看图说话。
建构区：
1、《春天的公园》提供木质积木、小树、圆形顶等，引导幼儿搭建春天的公园，创建亭子、宝塔等。
5、《孔雀羽毛》提供各类图形卡片，让幼儿以一定的规律进行排序。
美工区：
1、《画柳条》提供画有树干的图纸，引导幼儿画绿色的柳条，并将树干等涂颜色。
2、《春天的花》提供彩色纸条及绿色植物、剪刀、胶水等， 引导幼儿将彩条折叠并组合，粘贴在合适的位置，体验春天花儿的美丽。
3、《毛毛虫》提供圆形纸片、蜡笔、胶水等，让幼儿选择喜欢的颜色粘出毛毛虫的身体，再添画小脚，有时间可以适当用线条装饰身体；《小蜗牛》观察蜗牛，添画蜗牛壳，并涂颜色。
3、顾客在等待美食中要安静，不喧哗，拿到美食应有礼貌，简单学习说：“你好”、“谢谢”、“不客气”。
4、“吃完”的美食顾客应主动放到回收箱，保持桌面的整洁干净。烹饪为免费代加工，不收钱，顾客在买果蔬时要主动付钱。
小舞台：
1、增添观看演出的“入场券”，认识“入场券”上的几种节目类型：独唱、合唱、跳舞、乐器演奏等。
益智区：
1、《种蘑菇》提供插塑小蘑菇及贴有点数的“田地”，引导幼儿根据点数种相同数量的蘑菇。
2、《贴花瓣》提供没有花瓣的花朵图纸及海绵纸做的花瓣，引导幼儿合理黏贴花瓣。
3、《小动物拼图》提供小动物原图及拼图，引导幼儿观察小动物的特征及颜色搭配，进行模仿拼图。
4、《小动物找家、找食物》提供迷宫板、吸铁石，让幼儿根据路线帮助动物找到家或食物；
小班“春天真美丽”主题教育计划
主题名称：春天真美丽
年龄班：小班
预设时间：（4）周3月31日——4月25日
主题说明
春天是万物复苏的季节。俗话说的好“一年之计在于春。”春天给人以美的感受，给人活力和朝气。大自然是一位神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。对于我们小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。且教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验，注重对幼儿的这种情绪、情感体验的诱导与启发。
主题目标
1、初步感受春天的美好，能关注自己身边美丽的春景,并产生积极的情绪体验。
2、初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。
3、学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。
4、能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的一个部分。
5、能手口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1—5的排序。
2、班级活动室环境的创设应体现春天的特色，色彩应清新、明快。
3、自然角应提供、正在成长中的春季的植物和动物，并且要方便幼儿的观察与接触。
4、主题墙上布置：绘画作品《花儿真美丽》、《可爱的小动物》、《我发现的春天》；幼儿操作活动照片掠影等。
区域活动
生活区：
1、《百叶包肉》提供海绵纸做的“百叶”，塑料垫子剪成的“肉”，将百叶将肉包在里面，用橡皮筋扎起来。
2、《叠衣服》提供各式衣物，引导幼儿按照图片折叠衣物。
3、《好吃的……》提供橡皮泥、皱纹纸、海绵纸、塑料垫等多种材料以及生活中常吃食物的图片，引导幼儿利用材料制作好吃的。
4、《串项链》提供各色吸管、小花、彩绳等，引导幼儿用绳有规律的串吸管及小花，串成美丽的项链，体验成功的喜悦。
1、小客人会按照自己的喜好“购买”相应的“入场券”观看表演。
2、小舞台“售票员”和“小客人”会用：“你好，请问你要看什么表演？”和“我想看……表演。”的话语进行交流，并按照客人需求给相应的“入场券”。
3、初步熟悉观看表演的流程：买票——入座——告诉演员要看的节目——看演出。
知道看完一个节目要给予掌声，以示礼貌。
2、引导小客人礼貌做客，小主人们能礼貌接待。
3、结合春天主题，引导幼儿带娃娃春游、逛公园等游戏情节。
4、游戏结束后能将家里的物品整理干净，不乱放。
果蔬店
1、果蔬店新开辟出美食餐厅，幼儿可将在果蔬店中买的蔬菜等在美食餐厅中进行加工烹饪，增加游戏环节、激发幼儿游戏的兴趣。
2、提供餐具及烹饪器材，引导两位老板互相合作，一位以卖果蔬为主，一位以烹饪为主，简单学习合作，不争抢。
7、小动物运动会（数学匹配）
1、春风（儿歌）
2、春天的郁金香（折纸）
3、种植洋花萝卜（科学）
4、小兔和狼（打击乐）
5、我看到的春天（综合）
6、小蝌蚪找妈妈（体育）
7、数数有多少（数学点数）
自主性游戏活动
创造性游戏
娃娃家：
1、喜欢新的家具、厨具，增添春装，感受春天到了，衣服的变化；能爱护好家中物品，会简单的整理打扫卫生。
2、《宝塔和亭子》提供木质积木搭建公园内的亭子或宝塔，尝试垒叠，并合理建造“顶”。
环境创设（主题墙和游戏环境）
1、幼儿身边（幼儿园内外、社区等）的自然环境，特别是自然界（动物、植物等）充满生机的变化特征，是本主题嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光……都是春天的信息。