班本主题班级：小三班教师：林X、施X、林X目录一、班本探究活动预设表二、班本网络三、班本活动教案、反思四、班本活动反思五、班本活动照片六、附：主题墙照片环境创设照片小三班班本探究活动预设表预设主题网络图1吸了吸环境创设与资源利用主题阶段目标及生成内容【活动目标】1、通过观察了解鱼鳍的作用，认识各部位的鱼鳍名称，知道拥有鱼鳍是鱼类的主要特征之一。

2、在探究鱼鳍作用的实验中能比较观察，在动手操作中解决问题。

【活动准备】材料准备：10厘米的小鲫鱼若干；大鲫鱼一条；软纱布若干、压舌板若干、夹子若干；能养鱼的水、脸盆若干。

【活动过程】一、谈话引发幼儿了解鱼鳍的作用的愿望。

你看鲫鱼游泳时它的尾巴怎么动呢？你能用手比划吗？你知道鲫鱼的尾巴摆来摆去有什么作用呢？二、实验：鱼鳍的作用。

1、讨论：用什么方法能即了解鱼鳍的作用，又不伤害小鱼？2、幼儿讨论后，教师小结并出示纱布，介绍操作方法，例如用纱布帮助鱼鳍，就可以帮助我们看到鱼没有鱼鳍时候的样子。

3、强调爱护鱼的方法。

4、提出观察要求：看看被绑住鱼鳍的鱼发生了什么情况？你松开纱布以后它怎么了？三、分组实验，观察。

教师引导幼儿观察捆绑前后鱼的不同状态，帮助幼儿用正确的语言进行描述。

四、交流分享，提升经验。

1、汇总幼儿发现，引导幼儿自己概括出鱼鳍的作用。

2、教师用大鲫鱼的胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍、尾鳍部位，引导幼儿观察的状态，并用准确的词语描述鱼的状态。

3、学习各部位鱼鳍的名称。

执教者反思：先以问题的方式引导学生复习鱼的外形、运动、呼吸、感觉器官等方面的知识，孩子们交流自己的看法和发现，并大胆的表达。

在活动中幼儿学会了各部位鱼鳍的名称，对鱼的认知有了更大的进步。

【活动目标】1、了解鱼的保护色，感知许多鱼利用保护色保护自己的本领。

2、初步了解和运用有关鱼的保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。

【活动准备】材料准备：多媒体课件。

【活动过程】一、课件欣赏、资料分享1、看PPT第一段：了解动物保护色。

幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。

）2、继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗？为什么？”（根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。

）师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。

3、提出疑问：“动物为什么要有保护色？”（问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。

）小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。

二、出示图片，了解鱼类的保护色。

1、师：小鱼在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）2、鱼身体的颜色上深下浅，这样空中和水底都不易发现它们。

3、底栖鱼体色与周边底砂环境相同，不易被发现。

4、与周围景物形态色泽相似。

5、各种的条纹，起着模糊或分散其体型轮廓的作用，成群游动时很难分辨出个体来。

6、特殊眼状花纹，令捕食者弄不清头部。

7、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色。

师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。

环境也保护了动物。

三、联系生活，拓展幼儿经验。

1、幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？2、请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的PPT课件，拓展幼儿经验。

执教者反思：在《鱼的保护色》活动中，目标为：了解一些鱼，具有为和环境一致的保护色，和初步了解鱼保护色的作用，增强探索鱼奥秘的兴趣。

通过游戏幼儿初步感知鱼的保护色拓展知识通过鱼图片探索发现，了解鱼的保护色以及作用。

幼儿通过在环节里隐藏的的小鱼，发现原来每条鱼为了保护自己不被别人发现，会躲在和它肤色很接近的地方。

活动中，环节环环相扣，充分发挥了幼儿的主动性，虽然孩子对活动的热情十分高涨，但也存在着一些问题，个别孩子过于兴奋，比较浮躁。

主题活动：海底总动员【活动目标】1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。

2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。

3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。

【活动准备】知识经验准备：活动前幼儿做有关海洋世界的调查。

物质准备：师幼共同收集有关海洋动植物的图片；动画片《海底总动员》的片段；《水族馆》音乐；教学挂图《海洋世界》。

【活动过程】一、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。

二、引导幼儿利用调查表，进一步认识各种海洋动植物。

1、教师：除了动画片离得这些动植物，大海里还有什么？它们是什么样的？生活在什么地方？有什么本领？2、教师引导幼儿分组交流，提醒幼儿轮流介绍，并安静倾听同伴的讲述。

3、引导幼儿在集体面前大胆表述，教师在黑板上出示教学挂图和相应的动植物图片。

教师：谁愿意告诉大家你知道的海洋动植物？你最喜欢哪一种动植物？他叫上你名字？有什么本领？三、引导幼儿确立标准进行分类。

1、教师:我们一共收集了多少种动植物的资料。

2、教师：把它们摆放在一起时，怎样让别人看得更清楚呢？（引导幼儿进行动植物分类。

）动物有这么多种，还可以怎样区分呢？四、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。

1、教师：假如这里是大海，你想做大海里的什么动物或植物？2、教师：你希望大海是什么样子的？我们应该怎样保护大海呢？3、教师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗？4、教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的海洋动植物。

执教者反思：首先运用多媒体《海底总动员》的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的积极性，大海这个庞大的世界里，它的隐藏的知识实在是太多了，当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，接着我们就一起上网查资料，一起在课堂上分享自己所查阅的资料。

导入自然(观看《海底总动员》)，一下子就激发了学生的参与兴趣；课件生动形象的展示海洋世界的美丽，幼儿能直观的了解海洋环境，并认识海洋动物。

整个环节鼓励幼儿探索，培养幼儿创新能力。

教学中，通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动植物们的生长特点，体现了幼儿的主体性；方式灵活多样：情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习。

活动中教学评价形式单一，主要表现老师对幼儿的评价，而忽略了幼儿的自评和互评；评价侧重于对教学结果的评价，而忽略了对教学过程各个环节的评价。

应该丰富自己对海洋的知识，了解一些动植物的名字特征及生活习性。

主题活动：给鱼宝宝一个干净的家【活动目标】1、通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识。

2、从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。

【活动准备】材料准备：PPT；布置"脏池塘"的场景（大盆中放入一些污染物品）；池塘污水背景若干幅；易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

【活动过程】一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。

1、师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。

老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。

2、师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？3、师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。

二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。

1、让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。

2、引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。

三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。

A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。

B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物（用水管、干树枝、彩纸等制作）。

C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。

D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。

四、和鱼宝宝玩游戏师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。

执教者反思：进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，泉港是我国六大石化基地之一，随着泉港石化港口的不断建设，保护环境已成为泉港人民关注的问题。

所以，我觉得让幼儿从娃娃开始就应该有保护环境的意识和行为，从本次活动中，幼儿积极参与活动中，懂得如何保护身边周围的环境，活动中也激发幼儿们的环保意识。

主题活动：鱼的特殊本领【活动目标】1、知道海洋中鱼的种类繁多,了解鱼类的基本特征,知道鱼是生活在水里的。

2、喜欢鱼,并且了解鱼的一些不同的本领,同时能够用不同的线条表示鱼的些本领特征。

【活动准备】材料准备：各种鱼的图片；视频；记录表。

【活动过程】一、谜语导入,激发兴趣。

1、引导语：“小朋友,老师出个迷语让你们猜猜:身子黑不溜秋,喜欢水里游游,最爱口吐泡泡？谁谁猜出来了？”(鼓励幼儿大胆想象)小朋友真棒,这这么快就猜准了,这个小动物就是鱼喔！你们有没有见过真的鱼呢？谁来说说？(幼儿自由说说自己见过的鱼)小朋友真是好聪明呀,知道这么多鱼呀。

现在呀,有一条调皮的鱼也被你们吸引引过来了,我们起来看看吧。

2、(出示真正的鱼)我们起来和这条鱼打个打招呼吧,鱼儿再水里面干什么呢”？(小鱼在水里面游来游去。

提醒幼儿把语言说完整)那我们也学小角游游吧！3、音乐、起,师幼起起做运动,学小鱼游)小朋友,我们快找个地方坐下来吧,你看,老师这有许多鱼呢。

我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？二、出示PPT1。

1、引导语：哎呀,好多漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！(幼儿自由讲述,老师适当补充,注意培养幼儿观察能力.)2、小结:大海里的鱼真多。

啊,每一种鱼都长得不一样喔,有的大,有的小,有的扁扁,有的是三角形的,有的有好多翅膀,真是有趣极了！三、说说神奇的鱼。

1、其实美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢！瞧,(出示PPT2)这是什么样鱼？(这是条黑白相间的鱼)咦,这是什么？它像在干什么呢？(引导幼儿仔细观察)这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物,所以这条鱼游了这样一个名字,叫“射水鱼”。

小朋友,射水鱼的本领是什么呀？(幼儿讲述)那,你们想不想玩射水鱼射水的游戏呢？(我来做射水鱼,请一个小朋友做小虫子,射水鱼的水射到你,你就要跌倒了哦。

)师幼玩游戏。

2、出示PPT3：咦,这是什么？它有好多什么呀？它长得像什么？(像...)这条鱼的名字叫"乌贼”,乌贼遇到敌人时它们会从身体里喷出一股墨汁,把周围的海水染得黑黑的,然后逃走。