点拨内容考点解说 表现手法是指作者在行文过程中所选用的情感或思想的表现形式，它针对的常常是全篇，如借景抒情、托物言志、欲扬先抑等等。

常见考题 1.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。

2.第③段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。

3.文章多次设置悬念，举一例说明。

4.小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这种写法在全文中起什么作用？(欲扬先抑)突破方法 1.了解表现手法及作用2. 分析作品的表现手法，如象征、衬托、铺垫、对比、伏笔照应、设置悬念、先抑后扬、托物言志等，并指出运用这些表现手法的优点。

近几年表现手法考得最多的是：铺垫、伏笔、对比，下面我们将进行专门的讲解。

答题格式：找出相关内容进行举例+依照举例内容分析此表现手法的表达效果。

常考表现手法的特点及其作用 伏笔 作用：对将要在作品中出现的人物或事件，先作提示或暗示，以求前后呼应。

特点：伏笔是“隐性”的，埋下的伏笔，通常比较隐蔽，在没有看到“应笔”之前，貌似“闲笔”。

伏笔通常只是一两笔，点到为止。

铺垫 作用：为下文某情节作铺垫，引起下文。

特点：铺垫是“显性”的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，所以铺垫所使用的笔墨也往往较多，可谓浓墨重彩。

悬念 设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

象征 具有暗示作用，能引起读者联想，加深读者对文章感情和哲理的理解。

对比 有力显示事物差异，突出事物特点。

衬托 突出强调主体对象的特点，使之更鲜明。

欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，更突出所写对象的特点。

托物言志 能深入浅出地表明抽象道理，使之生动具体。

借景抒情 借助对眼前景物的或褒或贬，来表达心中或喜或悲的心情。

讽刺手法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，语言辛辣幽默。

现代文阅读文学类文本阅读 考点：表现手法 突破方法真题示范(2009广东)阅读下文，回答问题。

寻石记迟子建①我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。

一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。

每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！②这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。

(这句话是由“抓白军”游戏引起下文砸石头、寻石头情节的关键句，由此也告诉了我们开头“抓白军”游戏的内容还不是文章的主要内容，而是对主要内容起到引入作用的，即起到“为下文写寻石一事作铺垫”的作用)听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。

③一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。

夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。

老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。

有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。

④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。

我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。

它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。

(①—④为第一部分：砸石。

)⑤次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。

她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。

⑥我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。

刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。

他就告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。

⑦我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。

我朝山上走去。

到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。

他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。

他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。

⑧既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。

(⑤—⑧为第二部分：寻石。

)⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。

她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”⑩我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。

我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。

(⑨—⑩为第三部分：思石。

)(选自《迟子建散文》，人民文学出版社2008年1月版，略有改动)题目：本文开头写“抓白军”游戏，其作用是。

(3分)_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________(2011广东)阅读下文，回答问题。

旧餐桌上的美好时光[美]凯瑟琳·比恩一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕．．地抬起头。

安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张．．，争吵随时一触即发。

这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃．．了。

“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。

”“为什么？”我搞不懂．．．他的这种追星行为。

“妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。

‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。

”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。

这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹不开心．．．。

安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻．．．．。

看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。

“你到哪儿去买？”我没好气．．．地说，“可能全城都没有卖的。

” “那我就自己做，但你要借钱给我。

”“忘了它吧，儿子。

这辈子你大概就只穿一次。

”我断然拒绝．．．．。

(注意以上段落加点的词语，它们表现出母亲刚开始的态度都是不理解和拒绝的)但是．．，(注意这个转折词语，它意味着母亲态度的开始改变，也暗示了这正是一处和好的伏笔)我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。

”(犹豫)然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。

令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。

(对于后面的“妥协”的一种直接预示)“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。

”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。

“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。

安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。

学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。

“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。

”他的眼睛盯着我。

真题示范解题思路：1.通读文章之后，我们可以得知开头部分“抓白军”游戏并不是文章所要写的主要内容，而是作为主要内容的陪衬，引起下文的主要情节用的。

抓住第二段的关键句“这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩”则更能理解这一点了。

2.联系我们曾学过的类似的文章《走一步，再走一步》，其中开头先写“玩弹子游戏玩腻了”，紧接着就写“内德提议去爬悬崖”，同样，开头也起到为下文主要情节作铺垫的作用。

希望通过这样的分析，同学们对于“作铺垫”有了更深入的认识。

3.另外，答题时注意规范，只答“为下文作铺垫”是不能得满分的，必须写清楚“为下文的……情节作铺垫”，回答才算完整。

参考答案：为下文写“寻石”一事(1分)作铺垫(2分)。

我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，(行动上已开始让步，预示着后面的和好)然后，我们一起摊开那几张纸样。

“我想把拉链露在外面，不要盖边。

”他说。

“这个我可不会做。

你自己想怎么做就怎么做。

”安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。

第二天中午，他就开始缝裤兜了。

看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。

(“温柔”替代了“赌气”，预示了后面的和好)我不由自主地给他指导，参与缝制。

安东尼抬起头，我们相视一笑。

我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里;3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。

(关系开始缓和，和好的进程中)一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。

四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。

(母子关系彻底修复)安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。

他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。

“那是安东尼自己做的。

”我自豪地告诉他们。

以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。

(选自《齐鲁晚报》2010年4月12日，有删改)题目：文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。

(4分)_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________真题示范解题思路：1.通读全文，缩小寻找答案的范围。

经过分析，我们知道答题范围应是从“但是”开始，到“我们紧张的关系得到了彻底的修复”结束，下一步我们需要做的就是在这个范围中寻找到伏笔的蛛丝马迹。

2.伏笔的一个重要作用即是对后面事件做提示或暗示，其中题目所示，是要求我们找寻“母亲修复母子关系”的伏笔，主语是母亲，所以我们寻找的目标应该放在母亲的身上，母亲态度的变化、心理的变化、行为的变化往往都可以暗示后面关系的修复，那么这些预示变化的句子即是我们要寻找的伏笔。