1.在“体验1”中，桌面对手掌的摩擦力的方向与手掌相对运
动的方向
(选填“相同”或“相反”)。
提示：摩擦力阻碍手掌向前运动，故桌面对手掌的摩擦力方向
与手掌相对运动的方向相反。
参考答案：相反
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2.如何描述滑动摩擦力的方向? 提示：一定要注意语言的严密性，且注意物体的相对运动。 参考答案：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
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5.交流与评估 (1)为什么使木块在木板上做匀速直线运动? 提示：当木块处于静止状态或者做匀速直线运动时，摩擦力的 大小等于弹簧测力计的示数，示数稳定便于测量。 参考答案：便于测量摩擦力的大小。
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(2)试猜想滑动摩擦力的大小与接触面积和速度有关吗?如何设 计实验验证猜想? 提示：因为滑动摩擦力与多个因素有关，故在探究时，需采用 控制变量法。
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第六章 熟悉而陌生的力
科学探究：摩擦力
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【体验1】摩擦力的存在及大小 活动：将手掌平放在不同的接触面上，体会不同的感受
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活动1：将手掌平放在桌面上，不用力；
活动2：继续用力，使手相对于桌面向前滑动；
活动3：用另一只手压在手上相对于桌面滑动；
活动4：将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动。
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提示：(1)分析甲、乙两图，压力相同，乙图接触面较粗糙， 滑动摩擦力较大，故可得出压力相同时，接触面越粗糙，滑动 摩擦力越大。 (2)分析丙、丁两图，丁图受到的压力较大，接触面相同，丁 图中滑动摩擦力较大，故可得出接触面粗糙程度相同时，压力 越大，滑动摩擦力越大。 参考答案：(1)压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (2)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
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提示：“体验2”的活动1中，用力捏车闸，压力大，滑动摩擦 力较大，活动2中，接触面凹凸不平，接触面比较粗糙，滑动 摩擦力较大。且根据影响滑动摩擦力的因素，可得出增大和减 小摩擦的方法。 参考答案：(1)增大压力、增大接触面粗糙程度 (2)减小压力、减小接触面粗糙程度
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3.实验设计：如图所示
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(1)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
思路：需控制
不变，改变
。如甲、乙两图，利
用不同接触面的木板，改变
。
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参考答案：压力 接触面粗糙程度 接触面粗糙程度
(2)探究滑动摩擦力与压力的关系
思路：需控制
不变，改变
。如丙、丁两图，在木
(1)活动1中，通过改变
改变摩擦力。
(2)活动2中，鞋底、轮胎表面有什么特点，有什么作用?
提示：(1)压力 (2)接触面凹凸不平，比较粗糙，故可以增大
摩擦力。
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1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小? 2.影响滑动摩擦力大小的因素有哪些? 3.如何增大和减小摩擦?
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(1)活动
可以感觉到接触面对手掌有阻碍作用
(2)比较活动2和3，活动
感受到的阻力大。
(3)比较活动2和4，活动
感受到的阻力大。
提示：(1)2、3、4 (2)3 (3)432020/1108【体验2】摩擦力的改变
活动1：为了使自行车更快地停下来，用力捏车闸；
活动2：观察自行车的轮胎和鞋底，发现有凹凸不平的花纹。
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参考答案：①探究与接触面积的关系 思路：保证压力和接触面粗糙程度、物体运动速度不变，只改 变接触面积的大小。 操作：用同一个长方体木块，首先平放在水平面上，使其在水 平面上做匀速直线运动，然后将同一个长方体木块竖放在同一 个水平面上，以相同的速度做匀速直线运动，比较弹簧测力计 的示数。
探究1 滑动摩擦力
结合“体验1”，思考以下问题 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载：
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块上放重物，改变
。
提示：利用控制变量法，控制一个量(探究量)改变，其他量不
变。
参考答案：接触面粗糙程度 压力 压力
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4.实验数据及分析
序 号 压 力 接触面 弹簧测力计示数
甲
木块 光滑木板
小
乙
木块 粗糙木板
较大
丙
木块
桌面
小
丁 木块和重物 桌面
较大
分析实验数据，可得出的实验结论： (1)与接触面粗糙程度的关系：__________________________。 (2)与压力的关系：____________________________________。
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探究2 研究影响滑动摩擦力大小的因素 1.摩擦力的测量：如何测量滑动摩擦力的大小? 提示：因为摩擦力的大小无法显示，故可以通过转化法将其转 化为可以测量的物理量。 参考答案：用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平面上做匀 速直线运动，弹簧测力计的示数反映了摩擦力的大小。 2.实验方法：________________________________________。 参考答案：控制变量法
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3.结合体验及分析摩擦力产生的条件，简述产生摩擦力的条件 是什么? 提示：可从力产生的条件来分析，通过体验，可以分析当两个 物体不接触时，没有力的作用，接触但是不相互施加力时，也 没有产生摩擦力。 参考答案：(1)两物体要相互接触 (2)两接触面粗糙 (3)两物体间相互挤压 (4)两物体要发生或已发生相对运动
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②探究与运动速度的关系 思路：保证压力和接触面粗糙程度、接触面积不变，只改变物 体运动速度。 操作：用同一个长方体木块，首先平放在水平面上，以一定的 速度使其在水平面上做匀速直线运动，增大速度，仍然使其做 匀速直线运动，比较弹簧测力计的示数。
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探究3 摩擦力的增大和减小 1.结合“体验2”及影响滑动摩擦力的因素，简述增大和减小 摩擦的方法。 (1)增大的方法：_____________________________________。 (2)减小的方法：_____________________________________。