全册教材分析
单元（章）教学设计
集体备课承担人：授课时间：2012 年 9月日至10月20日
单元（章）教学设计
集体备课承担人：张红梅授课时间：2012年 9月 4日至9月8 日
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授课时间： 2012年 9月 5日
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板书设计☆补充设计☆
课堂达
标监测与作业设计课堂监测：
1.认读ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ及ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ。

2.正确书写单韵母和整体认读音节。

作业：
默写单韵母和整体认读音节。

教学后记学生作业情况总结与改进举措
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授课时间： 2012 年 9 月6日
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板
书
设
计
☆补充设计☆
课
堂
达标监测与作业设计课堂监测：
1.能正确认读并书写b、p、m、f.
2.正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节及四声。

3.认识“爸、妈、我”三个字，能正确读词。

4.会读儿歌并背诵。

作业：
1.默写b、p、m、f练读bpmf与单韵母组成的音节及四声。

教学后记学生作业情况总结与改进举措课时教学设计首页
授课时间： 2012 年 9 月 7日
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授课时间： 2012 年 9 月 8日
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