3、教师演示（出示步骤） A、先画车轮，强调两个圆形车轮的位置：在画面的中间往下。
观看课件，分析 自行车的组成 部分
观看演示倾听 讲解 注意提示B、车架，合理安排两个三角形的位置 C、T 型车把的位置及车座 D、车链和脚蹬 E、其它细节包括涂色
4、组织讨论，启发学生想象。 师：请同学们帮我把它在造型上改改？让它变成一辆多些功能的 学生讨论
一、导入 阶段
1、组织教学。
教师活动
学生活动
2、播放视频。并提问：谁能猜出来我们今天的主题是什么？我们今 欣赏视频，激发
天的主题就是自行车，而且每个人都要设计一辆自行车。
学生学习兴趣
3、板书课题：《我设计的自行车》
明确主题
二、发展 阶段
1、介绍自行车的历史（多媒体课件展示图片） A.世界上第一辆自行车。它是怎么前进的？骑上去会有什么感觉？ B.前轮大后轮小的自行车。虽然不用脚蹬地了，但因坐的高很容易
摔下来。 C.这款永久自行车是你爷爷奶奶年轻时骑过的，这款飞鸽自行车我
小时候曾经有过一辆。 D.你在马路上还见过什么样的自行车？电动自行车、童车、折叠自
行车、山地自行车、共享单车……
欣赏图片，了解 自行车发展历 史
用心思考，归纳 总结
2、自行车的结构（课件欣赏分析） A.这些自行车有什么共同点？ B.组成自行车的各部分都是什么形？ 让学生明白圆形和三角形就是自行车的基本形。
课题
《我设计的自行车》教案
我设计的自行车
1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生利用绘画的方式创作自行车。
教
2．引导学生富有创意的运用绘画来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐
步形成创造性的构思。
学
3、培养学生的观察能力和想像能力，激发学生的创造性思维形成创造性构思。
目
4、通过讨论交流，相互启发，培养学生发现问题解决问题的能力。
自行车？
5、欣赏优秀设计及学生作品（多媒体课件展示） 师：你认为他们设计的怎么样？你想不想也设计一辆？
欣赏作品
6、布置学生作业 大胆创作，直接作画 大小合理，颜色鲜艳
明确要求
三、创作 表现
学生配乐创作设计，教师巡视辅导
大胆创作，倾听 指导 调整纠正
四、作品 评议
展示评价 1、说说对自己的自行车哪里最满意？ 2、如果再设计一次，添加什么功能？
展示作品 从造型功 能上自评
五、总结 拓展
总结：这节课我们学会了用基本形的方法画自行车，大家奇思妙想出 学习总结 很多多功能的自行车。希望你们真的实现它，骑着它走遍中国，走遍 开阔视野 世界。
我设计的自行车
板
课件展示区
步骤：1 车轮
自
书
演示区
2 车架
行
车
设
3 车把、车座 展
计
4 车链、脚蹬
5 细节部分
标
5、引导学生富有创意的设计自行车，在创作中学会鉴赏美，提高审美能力。激发学生
对生活的热爱之情。
教学重点 教学难点
掌握自行车的基本构造，设计一辆具有更多功能的自行车。 学生创新思维的拓展和多功能自行车的设计及表现。
教 具 多媒体课件、绘画用具和材料、展示标题、胶等
学 具 记号笔、彩笔、绘画纸、教材
教学过程