内容分析
重点
能否用三原色调出三个间色
难点
能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教法
学法
根据课题设计了一系列的魔术活动，使学生在参与活动的过程中掌握知识。在教学中我设计了三个魔术，学生通过自己动手变魔术了解到原色之间互相混合，可以产生许多变化，这种方法使学生能够很快记住知识点并且会应用。
教具学具
三年级美术教案目录
学年度第一学期
序号
内容
页码
1
魔幻的颜色
2
万花筒
3
大人国与小人国
4
前前后后 天然的斑纹
5
校园里的花
6
最受尊敬的人
7
今天我值日
8
有趣的鞋 团手包工
9
巧巧手 变废为宝
10
梦幻中的城堡
11
我设计的自行车
12
星空的联想
13
新颖的电脑
14
电脑美术 会响的玩具
15
美术小记者
16
迷人的动画片
第一学期小学美术三年级教学进度表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1课时
14
12月10日——12月14日
电脑美术 会响的玩具
2课时
15
12月17日——12月21日
美术小记者
1课时
16
12月24日——12月28日
迷人的动画片
1课时
二年级上册美术教学知识内容一览表
课次
课题
知识内容
第一课
魔幻的颜色
观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）
第二课
2、然后我运用颜色水调和的方法肯定学生的结论，出示知识点：我们把红黄蓝三种颜色称为三原色，把橙色绿色和紫色叫做间色。用三原色可以调出其他任何的颜色，只是其他颜色不能调出三原色。接着询问学生：生活中也有很多物品是三原色的，你见过吗？将知识点与生活相联系，可以加深学生的印象。
二、发展阶段
红黄蓝这魔幻的颜色在绘画大师的笔下又会呈现出怎样的风采呢？通过欣赏大师的作品，引导学生谈感受？在这里我进行了拓展，介绍了蒙德里安的作品及他的绘画风格，丰富了学生的知识面。然后让学生以小组为单位用自己涂的色块拼贴一幅作品，并展示到黑板上。通过教师激励性的语言：你们的作品和艺术大师的相比一点都不逊色，调动学生的学习积极性，增强了他们的自信心。
万花筒
了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
第三课
大人国与小人国
能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
第四课
前前后后
通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
第五课
天然的斑纹
能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。
第六课
校园里的花
引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
第七课
最受尊敬的人
引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
第八课
今天我值日
引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
第九课
有趣的鞋
欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
第十课
团手包工
通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
第十九课
美术小记者
指导学生学习简单的摄影知识。
第二十课
迷人的动画片
指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
课题
第一课 魔幻的颜色
课型
造型 表现
第1课时
教学
目标
知识目标
认识三原色。
能力目标
观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）
情感目标
能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
周次
日期
教学内容
备注
1
9月3日——9月7日
魔幻的颜色
1课时
2
9月10日——9月14日
万花筒
1课时
3
9月17日——9月21日
大人国与小人国
1课时
4
9月24日——9月28日
前前后后 天然的斑纹
2课时
5
10月8日——10月12日
校园里的花
1课时
6
10月15日——10月19日
最受尊敬的人
1课时
7
10月22日——10月26日
然后引导学生欣赏美术书中的作品。看到这些画，你联想到什么？这些作品用什么方法创作出来的？教师演示方法进行第二个魔术：运用染纸的方法引导学生发现三原色在浸染过程中发生的变化。在引导学生制作时，我运用事先准备好的折纸请学生研究折纸方法，并想出更好的方法进行染纸作品。折法不同，染出来的花纹就不相同。这样，学生们的作品就产生了不同的变化。在引导学生欣赏评价作品时，让学生用表示颜色的词语来评价。使学生把美术学习和自己日常学习的知识进行了有机地结合，同时用染纸和蜡染的联系将知识和生活联系得更紧密。
第十一课
巧巧手
引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
第十二课
变废为宝
引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
第十三课
梦幻中的城堡
通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。
第十四课
我设计的自行车
通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，或运用各种综合材料创作自行车。
学生展示自己涂好的色卡，分小组进行交流，通过交流总结出配色方法，教师板示：红＋黄=橙 红＋蓝＝紫 黄＋蓝＝绿。学生在交流中得出把其中的一种颜色多一些或少一些会得到色相不同的效果。这一部分我采用让学生自己变魔术的方法在实践中找到三原色调和成间色的知识，可以使知识的掌握更加的牢固，同时也激发了学生学习的兴趣。
今天我值日
1课时
8
10月29日——11月2日
有趣的鞋 团手包工
2课时
9
11月5日——11月9日
巧巧手 变废为宝
2课时
10
11月12日——11月16日
梦幻中的城堡
1课时
11
11月19日——11月23日
我设计的自行车
1课时
12
11月26日——11月30日
星空的联想
1课时
13
12月3日——12月7日
新颖的电脑
水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教
学
过
程
教材处理
课程调整
一、引导阶段：
把刘谦作为神奇的客人来导课，调动了学生的学习积极性，同时把魔术一词贯穿整个课堂。
1、第一个魔术：利用每个小组桌子上魔法盒里的三支水粉颜色选择喜欢的两种颜色将它们变成三种颜色涂在卡片上，每张卡片涂一种颜色。要求学生采用小组讨论后制定涂色方案，加强学生的合作交流。
第十五课
星空的联想
通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
第十六课
新颖的电脑
指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。
第十七课
电脑美术
指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。
第十八课
会响的玩具
指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。