2）） 本科招生，分专业组在物理、历史2门中提出1门科目要求，在政 治、地理、化学、生物4门选择考科目中再提出不超过2门科目要求。
3）） 学生的选考科目须完全符合高校提出的选考科目要求才能报考。 同时，其对应的合格性考试科目必须合格。
4）） 体育类、艺术类专业除“3+1+2”的选科组合外，还要有相应的 术科考试成绩才能参加录取。
2019
“广东省高考综合改革实施方案”学习暨 “做好高中学生生涯规划，合理选科”讲座
高考改革政策解读 学校教导处、高一年级级组 2019年5月22日
培训部
请看一段视频：官方视频“解读新高考方案”
第一部分：
“广东新高考方案”解读
“广东新高考”（全国第三批，8省之一）
2019年4月20日，广东省人民政府印发《关于广东省深化 普通高校考试招生制度综合改革实施方案的通知》，方案从 2018年入学的高一新生（现高一）开始实行。
5 物理 生物、政治
11 历史 政治、化学
6 物理 地理、政治
12 历史 化学、生物
二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度
2、考试内容：
所有科目，2018年、2019年入学的高一级学生使用 2003年课程方案和课程标准的必修和限定性选修内容。（ 注：2020年入学的高一级学生才开始使用2017年版的新 课程方案和标准）
请看下面表格
等级 所占人数比例
A
B
C
D
约１７％ 约３３％ 约３３％ 约１5％
E 约2％
等级赋分区间 １００-８３ ８２-７１ ７０-５９ ５８-４1 40-３０
这意味着：考生的“2”的最终成绩，因采取等级赋分的方法而让考 生之间的成绩差距大幅缩小，高分层考生大幅增加。也就说，某一考生 就算卷面原始分是0分，转换成等级分也有30分。而且，83%(A+B+C) 考生的成绩在59分以上； 50%(A+B)考生的成绩在71分以上。
“ ●高二夏季（6月）：化生史地（1月？）、物政6科，合格考（全体参加）
新 ●高三春季（1月）：语英数物化生政史地9科，合格考（学生选
高
择性参加，其中语英数是春季高考）
保 持 稳
考 ●高三春季（3月左右）：职业适应性考试（报考高职的学生参加）
定
” ●高三春季（3月中旬）：春季高考志愿填报（报考高职的学生） ●高三春季（4月）：春季高考录取（报考高职的学生）
方案分为四个部分：“总体目标”、“主要任务”、“加 强管理”和“保障措施”。其中，重点内容在第二部分。
概括来说，与现有高考相比，新高考有五大变化——
1、高考分两次：春季高考（1月，专科为主、本五科为辅） 夏季高考（6月，本科为主、专科为辅）将分
2、考试科目组合变化：夏季高考“3+1+2”
3、计分方式变化：“3+1+2”的“2”采取等级分
二、主要任务
（四）深化高职院校分类考试招生改革
招 生
方案对第1类的文字表述如下：1.实行高职院校春季高考。普通高中毕业生报考高 职院校，文化素质成绩采用普通高中学业水平合格性考试语文、数学、英语科目成绩， 逐步增加合格性考试科目要求，职业技能采用职业适应性测试成绩。报考高职院校除体 育、艺术类专业外的其他专业，职业适应性测试采用高职院校自主命题测试或实行网上 联合测试方式，安排在每年春季进行；报考高职院校体育类、艺术类专业，职业适应性 测试成绩直接采用高三第一学期的专业术科全省统一考试成绩。
政、史、地、物、化、生6科每年考2次，在1月 和6月开考。（每人考6门而非现在的3门）；
信息、通用、美术、音乐、体育5科由各地市教 育局组织实施，统筹时间、进度。 3） 成绩呈现方式有三种：合格/不合格、等级、分数
二、主要任务
（一）完善普通高中学业水平考试制度
2、合格性考试：
4）成绩一考三用：一是作为学生毕业的主要依据；二是作为同 等学历认定依据；三是作为春季高考招生的依据之一（3科）。
3）术科考试：全省统考，在高三第一学期进行。
二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度
4、分值和成绩构成（即“变化三：计分方式变”）
高考总成绩750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分， 共550分；“2”实行等级分，各100分。
二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度
4、分值和成绩构成： 解读——
招 生
二、主要任务
（四）深化高职院校分类考试招生改革
高职院校考试招生与普通本科高校相对分开，主要安排在春季进行， 即“春季高考”（6月份高考称“夏季高考”）。 实行“文化素质+职业 技能”评价方式。
高职面向三类不同的学生群体（普通高中毕业生、中职学校毕业生、 初中毕业生）。我们重点来看第1类——
普通高中毕业生报考高职院校，文化素质直接采用高中学业水平合格 性考试语文、数学、英语3门科目成绩，职业技能参加职业适应性测试。
1）“3”和“1”，以卷面分呈现，即语、英、数各150分 ，物理（或历史）100分，都是卷面原始分。不用解读。
二、主要任务
（三）改革普通本科高校考试招生制度
4、分值和成绩构成： 解读——2）“2”实行等级分，各100分，等级分计算以
30分为赋分起点，满分值为100分，1 分1档，将该科考生的卷面分从高 到低划分为A、B、C、D、E 5个等级，各等级的人数比例分别约为17% 、33%、33%、15%和2%，按考生卷面成绩，依等比例法则，分别换算 到100~83、82~71、70~59、58~41和40~30五个分数区间，得到每个考 生的等级分。
四、保障措施
1、提高思想认识，确保高考综合 改革稳妥有序推进
2、加强组织领导，明确各级政府 对高考综合改革应承担的责任
3、加强条件保障，加大人财物等 投入力度，为改革提供必要的条件保障
4、加强宣传引导，及时回应社会 关切，凝聚改革共识，营造良好改革氛 围
●高一、高二：美、音、信息、通用4科合格考（全体参加）（体3年都考）
性 和
日 ●高三夏季（6月）：夏季高考语英数3科全国统一高考，物化生政史地6科选
延
历
择考（报名夏季高考的学生）
续 性
●高三夏季（6~8月）：夏季高考志愿填报及录取（报名夏季高考的学生）
第二部分：讲座
《做好高中生涯规划，指导新高考合理选科》
时间：2019年5月22日
高中生生涯规划
高考改革在9月正式推动后，把人生选 择前置，让学生从高二、甚至高一就开始 考虑毕业后的方向。因此，如何最大限度 地利用这三年时间做好生涯规划，成为更 好的自己，为最终的选择做好准备，便显 得比以往更为重要。
5、招生录取方式： 2）“院校专业组”：夏季高考按照“院校专业组”方式实 行平行志愿投档，
—— 那么，什么是“院校专业组”？
（刚才的视频有直观的介绍）
二、主要任务
关于“院校专业组”——
1）） 院校专业组，就是将一所院校选考科目要求相同的若干个专业合 成一个组，每个组内可包含数量不等的专业，一所院校可设置多个“院校 专业组”，以“院校专业组”为单位进行投档录取。一所院校，按物理和 历史分开，甚至可在招生目录中提供10多个院校代码供考生选择填报。
二、主要任务（重要变化在此点）
（一）完善普通高中学业水平考试制度（即“变化 五”）
1、考试类型：
现高考 1种
学业水平考试
新高考 2种
合格性考试和 选择性考试
二、主要任务
（一）完善普通高中学业水平考试制度
2、合格性考试： 1） 考试科目：所有14门（9门文化科+5门非文化科） 2）考试时间：语文、数学、英语3科每年考1次，在1月开考；
二、主要任务
（一）完善普通高中学业水平考试制度
总结：改革前后对比 1）科目增加：9科 — 14科 2）类型增加：1类 — 2类（合格考和选择考） 3）考试时间不变：1月和6月
结论：保持稳定性和延续性
二、主要任务
（二）健全普通高中学生综合素质评价制度
1、评价内容： 2018年12月，我省出台了 《广东省教育厅关于普通高中学生综合素质评 价的实施办法》，主要内容包括学生思想品德 、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5 个方面。
概括来说，就是—— 普通高中报考高职：文化课成绩（语文、数学、英语合格考试成绩） +职业技能（高职院校自主的职业适应性测试）。
★特别要指出的是，我省允许被春季高考录取的学生参加夏季高考， 可以参加夏季高考本科高校录取，延续了我省现有政策。
三、加强管理
包括4个方面，确保高考改革规 范有序。
1、加强诚信体系建设和管理 2、建立健全高校招生自律机制 3、深入实施招生“阳光工程” 4、加强和规范高考加分管理
3、选择性考试 1）包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目， 成绩计入高考总分；（乃新高考“3+1+2”的“1”和“2”，下详述） 2）安排在6月全国统一高考考试科目结束后进行，仅限当年我 省夏季高考的考生参加，一年考1次，成绩当年有效； 3）作为普通高校夏季高考招生录取的依据之一。
4）选择考成绩呈现方式有两种：物理、历史为卷面分，其他4 门为等级分。（下详述）
2）“3+1+2”中，“1+2” 为选择考科目， “1+2”共有12种组合提供给考生选择。
二、主要任务
组合 "1"
"2"
组合 "1"
"2"
12
1 物理 化学、生物
7
历史 地理、政治
种 组
2 物理 化学、地理
8
历史 地理、生物
合
3 物理 化学、政治
9
历史 地理、化学
：
4 物理 生物、地理 10 历史 政治、生物