业务检查情况总结
一、备课方面：
1、优点：
⑴7位老师的教案书写认真规范，学期备课、单元备课、课时备课齐全。

备课认真，课时数达到教学进度要求，能够做到超周备课。

教学设计合理，教学过程清楚。

重点难点把握到位，能够指导教学。

2、不足：
⑴有2位教师的教学目标表述不准确，不符合课标解读的要求。

主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。

（2）有1位教师备课不够深入，书写不认真，教案教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。

3、建议：
加强教学反思，不断提高教学水平。

认真设计教学环节，使教案具有更强的操作性、规范性、实用性。

教案设计时一定要做到环节完整齐全，要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才能更有效的指导教学。

二、作业方面
侧重检查如下几个方面：1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。

2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。

1、优点：
总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，激发学生认真完成作业的兴趣。

对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。

特别值得表扬的是一、1、二、1、四、3、五、2班这四个班的学生作业普遍书面整洁，格式规范，书写工整。

这充分说明这些成绩跟老师的要求和工作细致到位是分不开的，跟老师本身的基本功扎实也是分不开的。

这四个班的老师的字都非常漂亮，板书工整，对学生起着潜移默化的熏陶作用。

还有部分老师的作业批语特别具有针对性，鼓励性，这些充满感情色彩的评语会使学生感受到老师对他们的关爱和希望，从而不断地增强学生的学习兴趣，又能促使他们良好学习习惯的养成。

2、存在的问题及改进措施
⑴学生的书写习惯比较差
主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，有几个班级的学生书写看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。

有的写到格子外面。

⑵学生的学习习惯比较差
检查中看到很多学生作业本干净整洁，但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。

主要表现在：①作业本封面和内页不整洁，有的已经撕坏、缺角、卷角、有墨水痕迹；有在封面和内页上乱写、乱画、乱演题。

②作业涂改现象比较严重，做题时不认真思考，做错后使用涂改液随意涂改。

⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成
①老师批阅过后学生的错题，老师没有及时要求学生订正。

②学生订正作业
之后老师没有及时批阅。

⑷布置作业针对性不强，没有分层布置作业。

3、建议：
⑴进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯
⑵要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。

⑶批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。