春季学期中班科学公开课
活动名称：
活动时间:
授课教师：
活动背景：
幼儿对水有着浓厚的兴趣，孩子们喜欢玩它。

选择幼儿熟悉感兴趣的事物和问题作为切入点，让孩子自己探究水与油之间的相互倾倒、搅拌、静止时的三种不同现象。

拓展幼儿的经验和视野。

培养孩子反复实践、不断尝试、不怕失败的科学品质。

活动目标：
1.通过动手操作，发现油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的现象。

2.用较准确的语言描述自己的发现。

3.初步尝试用绘画记录的方式。

活动重点：
幼儿动手操作并得出结论：水和油是互不相溶的。

活动难点：
幼儿能在试验中操作，要发现油和水在杯子会发生什么变化，产生什么现象，并能得出结论。

活动准备：
1．水、油每人各一小杯，备用的油和水。

2．筷子若干。

3．记录单、记录笔、黄色油画棒等。

活动过程：
一、游戏引入：《猜一猜》
1．教师描述，幼儿猜测。

像水一样会流动的，黄颜色的，爸爸妈妈炒菜是要用的是什么？这里还有一瓶，这是什么？
2.幼儿观察水和油的区别。

提问：油和水有什么不一样？
把水和油倒在一起，会怎样？
把水和油倒在一起，可能会怎样？
二、猜想记录
1．把幼儿猜测结果图出示在黑板上。

油会在水的哪儿？
2．统计幼儿每种预测结果人数并记录在黑板上。

3．幼儿记录并讲述自己的猜想。

三、进行实验
1．幼儿实验，记录。

把油倒进水里看一看会出现什么有意思的现象呢？（幼儿：油在水的上面）
2．幼儿验证预测结果教师记录。

油在水的上面，把黑板上刚才我们猜对的画一个勾。

3．搅拌后油在水的位置，教师出示第二组图片。

看一看这张图是什么意思？
幼儿：用筷子搅一搅。

猜一猜我们用筷子搅一搅油会在水的哪里？
4．幼儿实验并记录。

这里给小朋友每人准备了一张小卡片，还有油画棒，把你搅拌后发现的有意思的现象记录在小卡片上，我们黄色的油画棒表示油，蓝色的表示水，小朋友要记清哦。

四、交流、讨论
1．你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？（1）做完实验的小朋友来把你的卡片贴在黑板上。

（2）谁来愿意来讲一讲，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？ 2．教师小结：油和水这两个好朋友很奇怪，油总是在水的上面。

请小朋友回去观察一下中午咱们喝的汤，爸爸妈妈炒的菜是不是油在上面水在下面。

五、提出新问题
有什么东西可以让油和水混在一起呢？
活动评析：
评价教师：。