数字时代青少年阅读分析数字时代阅读对孩子的意义青少年应该阅读什么阅读建议以及相关资料故事等A青少年出版市场之于出版的意义，青少年阅读心理和阅读习惯分析，数字时代的到来对儿童及青少年阅读的影响。
分级阅读儿童青少年对出版业的影响对儿童及青少年阅读的影响B 数字时代青少年读者阅读需求分析总结青少年应该阅读一些什么成功案例、经验总结C 个人思考（全文总结建议）Part 1 数字时代对青少年阅读习惯的影响文字理论分析附：广东省青少年数字阅读现状调查与分析总结Part 2 数字时代背景下青少年阅读市场需求分析与建议附：成功案例分析总结一数字出版的发展对青少年阅读习惯的影响二当前青少年数字阅读现状调查与分析（借鉴广东省的调查）一数字时代背景下青少年阅读现状分析近几年青少年课外阅读热潮分析随着信息数字时代的来临，人们的读书观念和阅读习惯也悄然发生了变化，功利化、实用化的阅读以及数字化“浅阅读”成为主流。
在数字化浪潮的席卷之下，“屏幕”(包括电视、电脑、PDA、手机、阅读器等)的普及和功能泛化已经深刻改变了青少年的阅读生态。
现代社会，已经进入了“读图时代”：一方面，资讯内容对比以前获得更加容易，另一方面，视听娱乐内容丰富，视频和图文是新一代青少年成长过程中接触频率最高的一种阅读形式。
北京卡通杂志社主编阎宝华称，随着新媒体的出现，读者，尤其是青少年已经对传统的阅读方式产生普遍性的审美疲劳，转而倾向于生动的图形化阅读和便捷高速的数字化阅读方式。
“今天，青少年习惯于在‘校内’传递阅读信息，在‘豆瓣’交流阅读体会，通过移动阅读设备阅读文字、声音、视频。
以往的阅读革命也许并非由青少年引发，但网络时代，青少年阅读体验必将引发新的阅读革命，必须受到我们的高度关注。
”华东师范大学信息系教授范并思称。
他表示网络时代青少年阅读行为发生剧变，变化程度甚至超过成年人：单一载体的阅读被多载体阅读取代；文字＋图画型内容的阅读被多媒体阅读取代；在传统经典阅读基础上增加了读图、浅阅读；单向阅读变成“读”与“写”并重的参与性阅读；通过信息技术获取、鉴别、组织、存储阅读内容。
在数字出版大潮的冲击下，传统出版社将面临严峻的挑战。
首先，由于信息技术改变了传播模式，原创作品可以不经过编辑加工而在极大范围内传播；其次，网络销售渠道及按需印刷变传统的“以产定销”为“以销定产”，读者的地位更加突出，出版社的市场主导性下降，利润空间越来越小；再次，在我国大部分出版利润来源于传统教材教辅的现状下，一旦电子书包实行政府采购，再加上有条件的老师学生们倾向于选用声光电俱全、互动性更强的电子教材教辅时，我们传统出版社还能有多大的生存空间？传统出版社最大的资源就是内容和版权资源，而数字出版商最缺的也是内容资源，双方其实有很大的互补空间。
目前，全国绝大多数的出版社都在整理出版电子书，这是双方良好合作的证明。
但出版社也不能把数字出版仅仅理解成将已出版过的纸质书扫描成电子书，数字出版其实也是一条完整的产业链，同样有内容创作、编辑加工、技术复制、公开传播等环节，这中间还有许多文章可做。
在具体业务开展上，可以尝试开展分级阅读，即什么年龄的孩子就读什么阶段的书；开展分性阅读，即利用男女生的性别差异进行有针对性的多元化的阅读推广和精准营销；还有就是开展混合阅读，即把两种相对的阅读方式结合起来，比如把纸质阅读和屏幕阅读结合起来，把深阅读和浅阅读结合起来，把线性阅读和超文本阅读结合起来，把经典阅读与流行阅读结合起来等。
移动阅读有望领航青少年课外阅读□本报记者曾革楠7月8日下午，由上海点击书主办的“面向青少年数字阅读创新应用”论坛在北京国际会议中心举行，数十位来自图书馆界、教育界、出版界、技术供应商的专家和知名人士齐聚一堂，共同探索青少年数字阅读的创新应用。
移动阅读特点明显相对网络出版，移动数字出版有着明显的特点：能借助于无处不在的无线网络接入互联网、有清晰的用户身份、良好的付费环境以及付费习惯、携带便利性和阅读舒适性等，这些都是移动数字阅读能够实现爆炸式发展的良好基础。
“移动阅读不仅便利，更重要的是移动阅读具有可经营性，令产业不断壮大，中国具有移动阅读的良好发展土壤和环境。
”广州金蟾公司总经理杨洪说。
据统计，我国具有全球最大的手机用户，手机用户已经突破6亿。
《第20次中国互联网络发展状况统计报告》中显示，目前全国有1.17亿人用手机进行阅读，占总人群数量的19.47%，而且这一人群正在高速的增加中。
上海点击书总裁梁钢说，运用数字阅读技术，读者通过电脑阅读数字图书，省去了借阅的麻烦；利用数字编辑工具，读者可以自行创作内容，并制作品质精良的电子书；运用数字图书馆平台，读者创作的电子图书可以储存在数字图书馆服务器上，并进行分享和讨论；读者也可以将自己创作的精美作品自定义印刷出来，收藏纪念或者馈赠亲友。
“无论从政策面，从权威调查数据显示，还是在业界同行的投入来讲，大家对数字出版和移动阅读的明天都非常有信心。
在大家的共同努力下，移动数字出版一定能够实现辉煌。
”杨洪表示。
引发全新阅读革命现代社会，已经进入了“读图时代”：一方面，资讯内容对比以前获得更加容易，另一方面，视听娱乐内容丰富，视频和图文是新一代青少年成长过程中接触频率最高的一种阅读形式。
北京卡通杂志社主编阎宝华称，随着新媒体的出现，读者，尤其是青少年已经对传统的阅读方式产生普遍性的审美疲劳，转而倾向于生动的图形化阅读和便捷高速的数字化阅读方式。
“今天，青少年习惯于在‘校内’传递阅读信息，在‘豆瓣’交流阅读体会，通过移动阅读设备阅读文字、声音、视频。
以往的阅读革命也许并非由青少年引发，但网络时代，青少年阅读体验必将引发新的阅读革命，必须受到我们的高度关注。
”华东师范大学信息系教授范并思称。
他表示网络时代青少年阅读行为发生剧变，变化程度甚至超过成年人：单一载体的阅读被多载体阅读取代；文字＋图画型内容的阅读被多媒体阅读取代；在传统经典阅读基础上增加了读图、浅阅读；单向阅读变成“读”与“写”并重的参与性阅读；通过信息技术获取、鉴别、组织、存储阅读内容。
“在图书馆2.0的运动中，图书馆人不是试图改变青少年阅读行为，而是适应这种行为；不是试图建立阅读门户将读者‘拉’进图书馆，而是尊重青少年的阅读体验，设法进入青少年的阅读环境。
”范并思说。
作为出版人，阎宝华对此深表认同。
他告诉记者，《北京卡通》运用新媒体技术，创制符合新媒体阅读形式的数字漫画。
同时利用数字媒体的互动性特征，重点加强青少年的参与性，其中包括多种形式的互动活动，加入数字漫画内容的自主DIY 等开放式内容制作活动，为青少年打造一个以数字漫画为核心内容的娱乐平台。
在内容创制上，将开发大量符合新媒体特点的数字漫画，实现内容与形式的动态化及可视性。
数字时代阅读对青少年（孩子）的意义有人曾经这样说，儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。
无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。
我今年教一年级，七八岁的孩子在认知习惯上仍以形象思维为主，对图像、画面，一切可感触的物体都容易记住。
阅读是一种抽象的过程，对于低年级的小孩子来说有一点难度。
阅读对于培养儿童的抽象思维，提高孩子眼、脑协调能力，提高思维的敏感度都有很好的促进作用。
阅读最终的目的是培养孩子的思维习惯，让他们能多思、勤思，让他们享受到思维的乐趣。
为了调动孩子的阅读兴趣，光压担子是不行的。
小学生毕竟是小学生，兴趣才是最好的老师。
因此老师要发挥创造性，针对学生年龄特征和教学实际，采用灵活多变的方式调动学生课外阅读的兴趣。
对于低年级学生宜才采用激励方式，对于完成阅读任务的给予不同的奖励。
同时开展多样的读书活动。
例如：看谁说的故事新，比比谁看的故事多，又或在课内讲故事，只讲一半，让学生猜另一半，可前三分钟轮流朗读自己摘抄的优美语段，被自己学到的诗词，向同学们推荐自己读过得好书等等。
在读物的选择上，低年级学生可以选择一些古今中外的优秀诗歌，大师名家写的关于儿童的优美文字，插图本的读物，大师们绘制的漫画，总之，一切公开出版的，在正是书店出售的一切读物，都可以让孩子去读，但在这一过程中，家长老师必须全程监控指导。
在每个城市的每个书城，我们总能看到这样温馨的一幕，父母带着孩子在书架前细细浏览。
在每个城市的每个夜晚，我们总是和孩子一起依在一起合看一本书。
“亲子阅读”的盛行，对儿童阅读是一种保障，也是温馨家庭生活的一部分。
儿童读物不仅仅是属于孩子的，它对于离开童年很久的我们来说，可以焕发一种久逝的天真烂漫，重温童话里的想像力和美妙，走近和认识儿童；它使得在人世间奔波已久、变得世俗的我们的生命，回到童年的简单。
那么，我们可以为我们的孩子选择读什么？我们的孩子能够读什么？谁能对他们的阅读负责？谁能在孩子们有限而宝贵的成长岁月里，为他们奉献滋养而美味的精神食量？亲子阅读第一选择：绘图类读物某出版商认为，亲子阅读的风行将使童书阅读人群扩大Ｎ倍。
近几年，针对学前儿童的亲子共读氛围非常浓厚，这就意味着父母或者祖辈都可能是儿童书籍阅读人群，这其中，独领亲子阅读风骚的是绘本类图书。
绘本类图书在儿童阅读生活中大行其道是现今儿童阅读的一个重要标识。
众所周知这个年龄段儿童阅读首先追求的是有趣、好玩以及新鲜、刺激的阅读感受，而对于知识和文字表达的兴趣则较为次要。
因此，他们对于图画书、漫画有一种天然的爱好。
当然，随着年龄的增长，如果孩子一直停留在简单、直观的图画阅读，他们的思维能力将很难提高，也很难进入更高层次的文字阅读。
适龄儿童：３岁－６岁推荐范本：绘本《阿狸·梦之城堡献》是比几米还几米，爱和感动的梦幻童话。
阿狸童话绘本为纯手绘创作，画风成熟稳定，颜色精美靓丽，文字脚本立足于挖掘人们内心深处的柔软与坚强，围绕亲情、爱情、友情主题，风格温暖，有发人深省的力量。
《阿狸·梦之城堡献》结合了优雅如童话的文字，精美如幻境的图片，可以带给人愉悦的阅读感觉，强烈的视觉冲击力，更多的是读完后淡淡的回味和思考。
《登登在哪里》和《登登的一天》是中国第一本立体地图认知图画书。
《登登在哪里》是一本好玩有趣、可以翻来翻去的书。
在翻来翻去之中，世界的宏观、微观层次分明地呈现在孩子面前，孩子们开始认识世界，认识自己，知道自己站在哪里。
让他们很轻松就掌握了认知世界和自我定位的方法。
《登登的一天》这本图画书里，作者萧翱子还加入了许多有趣的小细节。
比如登登起床后只穿了一只袜子，而在接下来的一幅画上，我们看到老鼠一家正盖着那只丢失的袜子，甜甜地睡呢；而每隔几页，就会在角落里出现的小闹钟，也在增添阅读趣味的同时，润物细无声地帮小读者梳理了一下时间的概念。
这些小细节上的添加，使得这本书的阅读层次非常丰富，既有趣又实用，还可以作为小朋友入园前的准备书。