参考答案： 1、点出老人的乡间生活环境； 2、透露出乡间生活都顺应着自然的规律； 3、以此结尾，深化主题，增添了小说的意味； 4、照应开头，使文章结构完整。
啵——啵——地吼着，闪电似的冲将过来， 准对着吴老太爷坐的小箱子冲将过来，近了！ 近了！吴老太爷闭了眼睛，全身都抖了。他 觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋转，他眼 前是红的，黄的，绿的，黑的，发光的，立 方体的，圆锥形的，——混杂的一团，在那 里跳，在那里转;，他耳朵里灌满了轰，轰， 轰！轧，轧，轧！啵，啵，啵！猛烈嘈杂的 声浪会叫人心跳出腔子似的。 ——《子夜》
第一次：“天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大， 满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。”
（比喻）
作用：为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。 第二次：“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加 感到沉寂。”
（情景交融、通感、动静结合）
作用：表现“我”的雪样心情——无可奈何和无法言说的愤懑。
每年的高考期间为什么会下雨？
1.揭示了故事发的背景 2.渲染了凄凉的气氛 3.暗示了高考学子悲惨的命运 4.揭露了凄惨的高考社会环境
5.为端午的投江埋下伏笔 6.与即将到来的美好小长假形成鲜 明对比
环境（自然）描写的常见作用：
（1）交代故事发生的时间、地点、背景，交 代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种 复杂的社会关系；
和城上的女墙。北边是一条路,沿了延河,蜿蜒
过蓝家坪，狄青牢，直通去三边的阳光大道。 合唱开始,大概是夜里11点了。 就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念地方, 我第一次听见唱……
冼星海同志指挥得那样有气派……声浪碰 到群山, 群山发出回响；声浪越过延河,河水
演出伴奏；几番回荡往返,一直辐射到遥远的
地方。
那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣
帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才
踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地
坐喝。
片段四：
钱塘江浩浩江水，日日夜夜无穷无休的从 临安牛家村边绕过，东流入海。江畔一排数十 株乌柏树，叶子似火烧般红，正是八月天时。 村前村后的野草刚起始变黄，一抹斜阳映照之
下，更增了几分萧索。两株大松树下围着一堆
秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，
只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么
都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上 遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满 了青白的光。(《药》鲁迅）
作用： ①勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清， 还有几分恐怖。 ②奠定了文章压抑的感情基调，周围事物皆死气沉沉。 ③烘托出小说人物华老栓沉重压抑的心情。
环境描写技巧
除风景画之外，还有风俗画。
片段一：
微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜
丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，
细到没有，周围便都是死一般静。两人站在
枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直
的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
——鲁迅《药》
片段二：
西边是黑黝黝的群山。东边是流水汤汤的
延河,隔河是清凉山。南边是隐隐约约的古城
那说话人五十来岁年纪，一件青布长袍早洗
得褪成了蓝灰色。只听他两片梨花木板碰了
几下，左手中竹棒在一面小羯鼓上敲起得得
连声。唱道：“小桃无主自开花，烟草茫茫
带晚鸦。几处败垣围故井，向来一一是人
家。” ——《射雕英雄传》金庸
片段六：
且说李逵和燕青离了四柳村，依前上路，
此时草枯地阔，木落山空，于路无话。两个
环境作用答题模式
①环境本身(交代……时间、地点，交代……背景，营 造……氛围，渲染……气氛)； ②人物(烘托… 心理，突出人物…性格)； ③情节(推动… 发展，暗示，为下文…作铺垫)；
④主题(表达… 主题，寄托…情感暗示，揭示…主旨)
要结合文本答题，不可贴标签，使答 案空洞
《祝福》中四次“飞雪”的自然环境描写：
张宽大的书案，一只精雕细刻的玉石笔筒，一只玉石笔架和
一双玉石镇纸，都是姐夫的心爱之物。
——《白鹿原》
描写书院的环境和陈设，其目的是什么？
1、通过对白鹿书院环境和陈设的描写，表现 书院浓厚的文化气息； 2、侧面表现了朱先生作为书院教书先生的博 学和见多识广，以及人品的高洁； 3、为下文白嘉轩相信朱先生的判断增加了可 信度。
第三次：“微雪点点的下来了”和“祥林嫂似乎很局促了，立刻敛了笑容，旋转 眼光，自去看雪花”。 作用：这里一方面将过去短暂生活的甜美与现实生活的冷酷形成强烈对比，另 一方面又暗示柳妈讲的雪样故事将对祥林嫂造成严重的精神打击。 第四次：“远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的 雪花，拥抱了整个鲁镇。” （拟人手法，感官描写：视觉、听觉） 作用：这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更含蓄地展示出了下层 劳动人民无法抗拒的命运。 雪的阴冷之气，也是全文的情感基调。
因大宽转梁山泊北，到寨尚有七八十里，巴
不到山，离荆门镇不远。
——《水浒传》第七十三回 黑旋风乔捉鬼 梁山泊双献头
（自然）环境描写常见手法：
①修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对偶等；
②表现手法，如情景交融、白描、动静结合、虚实结合、 正侧描写、联想想象等； ③调动感官，从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描绘； ④抓住特征，进行形、声、色方面的描写； ⑤观察角度、时间顺序等，写景有层次。
村民，男男女女和十几个小孩，正自聚精会神
的听着一个瘦削的老者说话。
片段六：
汽车发疯似的向前飞跑。吴老太爷向前看。 天哪！几百个亮着灯光的窗洞像几百只怪眼 睛，高耸碧霄的摩天建筑，排山倒海般地扑 到吴老太爷眼前，忽地又没有了，光秃秃的 平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一 杆地，向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了， 长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼 睛放射出叫人目眩的强光，
——吴伯箫《歌声》
片段三：
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都
是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着
热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚
散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——
这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十
文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；
倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或
者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，
雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活袅娜，
迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。
答案：
1、用比喻的修辞手法，把碧波比作软缎， 形象生动地写出碧波的舒展柔软。 2、反衬/衬托。以水声、摇橹声、语声、 雷声、雨声衬托周围环境的宁静(静谧)，渲染 作者内心的不平静。 3、运用多感官描写，从听觉、触觉、视觉 描写景物，有声有色，使人如身临其境。
白嘉轩从原顶抄一条斜插的小路走下去，远远就瞅见笼 罩白鹿书院的青苍苍的柏树。他踩着溜滑的积雪终于下到书 院门口，仰头就看见门楼嵌板上雕刻着的白鹿和白鹤的图案，
耳朵里又灌入悠长的诵读经书的声音。姐夫就是白鹿书院的
教书先生。 五间大殿，四根明柱，涂成红色，从上到下，油光锃亮。 整个殿堂里摆着一排排书架，架上搁满一摞摞书，进入后就 嗅到一股清幽的书纸的气息。西进隔开形成套间，靠窗置一
环境作用答题模式 1、描写手法（运用……的手法描写景物） 2、描写特点（结合具体文本分析） 3、描写效果（形象生动的……、展现
了……、凸显出……）
例题：
一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软
缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的
断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，
独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到
（2）增添或烘托某种意境和气氛，奠定基调；
（3）衬托或突出人物的性格、心理等； （4）暗示或推动故事情节的发展；
（5）揭示主题，深化主旨。
开头：①交代故事发生的时间、地点；②交 代或暗示社会环境；③渲染气氛，奠定情感 基调；④为下文的情节作铺垫。 中间：①渲染气氛；②揭示人物心境，表现 人物性格；③为下文作铺垫，推动情节的发 展。 结尾：①照应开头；②渲染气氛；③烘托人 物形象；④揭示社会本质特征；⑤深化主题。