可能是
区H出现问题？
2、学习和记忆是脑的高级功能之一。
①、学习是神经系统不
外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
断受到刺激，获得新的 行为、习惯和积累经验
瞬时记忆
遗忘 （信息丢失）
的过程。
注意
②、记忆是将获得的经验 进行贮存和再现的过程。
不重复
短期记忆
遗忘
重复
短期记忆：神经元的活动及 神经元之间的联系有关。
用手掌内侧叩击上 面腿的膝盖下位的 韧带
特别提示： 腿部一定要放松， 不能用力、绷紧
现 象小 ：腿
突 然 跳 起
反射弧的模式图
膝跳反射的反射弧是
肌腱中的感受器 传入神经 脊髓中的神经中枢
传出神经 效应器产生效果
在中枢神经系统的灰质内， 神经元的细胞体聚集在一 起形成具有一定功能的结 构称为神经中枢。
思考与讨论：
哪些因素会影响兴奋的传导和传递？
2、各级中枢示意图
资料分析（分析课本20页资料）
讨论
成人和婴儿控制排尿的初级中枢 都在脊髓，但成人受大脑控制。
1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经 中枢的功能有什么差异？
2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里 出现了问题？ 控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题
长期记忆：与新突触的建立有关。
长期记忆 永久记忆
练习
1、神电经位纤，维则处细于胞静膜息内状表态面时的，电若位规是定__细__负胞__膜__外_（表正面、为负零或
零）电位。
2、 下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加
一强刺激，能测到动作电位的位置是____C_________
A、a和b处
B、a、b和c处
一、神经调节的结构基础和反射
1、神经元——神经系统的基本结构和功能单位
胞体：代谢和营养中心
神经元 突起
轴突：一根，把冲动传离细胞体， 传到神经末梢
树突：多而短，接受刺激，把冲 动传向细胞体
神经末梢
胞体
树突 突起
轴突 髓鞘
神经元
神经纤维
神经元、神经纤维与神经
神经系统的组成
脑 脊髓
脑的结构
1、大脑的表面称为大脑皮层，具有许多沟和回， 使大脑的表面凹凸不平。 2、沟、回使大脑皮层的面积大大增加。
3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？
神经末梢之间的联系
不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 不同的神经中枢相互联系，相互调节。 低级中枢受高级中枢的调控。
五、人脑的高级功能
1、语言是人脑特有的高级功能。
书写性 言语区
视觉性 言语区
运动性 言语区
听觉性 言语区
思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，
脊髓
灰质
白质
位置灰: 质脊主柱的要椎由管神内经元细胞体组成, 结构白: 质主要由神经纤维组成。
2、神经调节的基本方式——反射
• 反射 反射：在中枢神经系统参与下，动物 体或人对内外界环境变化作出的规律 性应答。
• 反射弧
反射弧是完成反射活动的结构基 础，它包括：感受器、传入神经、神经 中枢、传出神经和效应器五个部分。
4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错 误的是 （D）
A．突触前膜与后膜之间有间隙 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变 成电信号
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
谢谢欣赏
THANK YOU FOR WATCHING
b
• 结论：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传
导的，这种电信号也叫做神经冲动。
兴奋在神经纤维上的传导 静息电位 内负外正
刺激 局部电流方向
传导方向
三、兴奋在神经元之间的传递
1、突触小体 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成
杯状或球状小体
为什么突触小体中含较多的线粒体？
线粒体可提供合成新递质所需要的三磷酸腺苷。
C、b、c、d和e处 D、a、b、c、d和e处
3、已知突触前神经元释放的某种物质可以 使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传
递后，该种递质立即被分解。某种药物可
以阻止该种递质的分解，这种药物的即时
效应是
（B）
A．突触前神经元持续兴奋
B．突触后神经元持续兴奋
C．突触前神经元持续抑制
D．突触后神经元持续抑制
3.兴奋
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或 细胞感受外界刺激后，由相对静止状 态变为显著活跃的状态的过程。
反射过程： 也是兴奋传导的过程 感受器→传入神经→神经中枢→传出神 经神经冲动 • 实验现象
+
+
-+
-+
a
图1
b
刺
激 +-
+
a
图3
b
+
-+
a
图2
b
a
图4