第11章《功和机械能》复习教案
教学目标：
1、巩固本章基础知识点
2、提升功、功率的计算能力
3、突破本章的重点实验
教学重点：巩固本章基础知识点，提升计算能力
教学难点：提升功、功率的计算能力
教学过程
一、 知识点回顾
基本概念
1．功
如果一个力作用到物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，表达式为 ：。
2．功率
功与时间的比叫功率，表达式为 ：。
功率表示做功的快慢，数值上等于单位时间内所做的功。
3．动能和势能
① 物体由于运动而具有的能叫动能。
物体的质量越大、运动速度越大，动能越大 。
② 在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重力势能。
物体的质量越大，位置越高，重力势能越大。
③ 物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。
物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。
4．机械能及其转化
① 动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。
② 动能和势能可以相互转化。
如果只有动能和势能相互转化，机械能守恒。
基本公式及推导式
1、功的公式：W=FS
2、功率定义式：P=W/t
3、公式推导 注意事项：代入公式计算时注意单位的统一：F 单位— ；S 单位— ；W 单位— ；t 单位— ；v 单位— ；P 单位— ；
重点实验：
探究影响动能大小的因素实验
实验原理:控制变量法、转换法
二、中考考点及训练
考点1 是否做功的判断
例11(2015·崇左)下列实例中，力对物体没有做功的是( )
A ．叉车向上举起货物
B ．小林沿着斜面向上拉动物体
C ．小欣背着书包上楼
D ．小明用力推石头但石头不动
实战训练1
1、下列关于物体是否做功的说法中正确的是( )。
W Fs F υt P F υt t t ====
A．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功
B．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功
C．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功
D．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功
考点2 功和功率的计算
例2(2015·北海)采用先进的生产工艺及材料生产的“万向轮”大大减少了摩擦作用，把它安装在行李箱上推动行李箱尤其省力．一个很重的行李箱仅用F＝10 N的水平推力就可以使它在水平地面上滑行，且滑行30 m用时20 s．求上述过程中推力F所做的功和功率．
实战训练2
1、小明在跑步机上锻炼身体，设他在跑步机上以5m/s的速度匀速跑动0.5h，跑动的总动力为40N。
求：（1）他在这段时间内相当于跑了多少路程？
（2）他在这段时间内做了多少功？
（3）他做功的功率是多少？
2、（2015贺州）在“新农村”建设项目中，莉莉家得到政府补贴建好了新楼房，搬家时，她将质量为8 kg的储物箱从一楼搬到6 m高的三楼，用时30 s，请你计算：
(1)储物箱所受重力是多大？
(2)莉莉对储物箱做功的功率是多少？
2、(2015·安顺)举重是我国的优势体育项目．一位身高170 cm的运动员和一位身高160 cm的运动员，在挺举项目中用相同时间，把同样重的杠铃举起，如图所示．如果他们对杠铃所
做的功分别为W1和W2，功率分别为P1和P2，则下列关系式中正确的是( )
A．W1＝W2，P1＝P2 B.W1＞W2，P1＝P2
C．W1＞W2，P1＞P2 D.W1＜W2，P1＜P2
3、(2014·南宁三模)如图所示,在甲、乙两图中,甲图地面粗糙,乙图地面光滑.质量分别为m、2m的两个物体在大小为F的恒力作用下,在力的方向上前进了相同的距离s,则下列结论正确的是( ) A.甲图中F做的功小于乙图中F做的功
B.甲图中F做的功等于乙图中F做的功
C.甲图中F做的功大于乙图中F做的功
D.条件不足,无法确定甲、乙图中F做的功谁大
4、(2014·广州)如图用大小相等的拉力F,分别沿斜面和水平面拉木箱,拉力方向和运动方向始终一致,运动时间t ab＞t cd,运动距离s ab=s cd,比较两种情况下拉力所做的
功和功率( )
A.ab段做功较多
B.ab段与cd段的功一样多
C.ab段功率较大
D.ab段与cd段的功率一样大
考点3机械能及其转化
例3“歼-15”舰载机从3 000 m高空匀速降落到“辽宁号”航空母舰的
过程中( )
A.动能减少,重力势能减少
B.动能不变,重力势能减少
C.动能增加,重力势能减少
D.动能不变,机械能不变
实战训练3
1、(2015·柳州)a、b、c是一个苹果下落过程中的三个位置(图10)，苹果经过位置
________时重力势能最大，经过位置________时动能最大．
2、(2014·南宁)如图所示,滑板运动员从高处平台的末端水平飞出,落在水平地面上.
若不计空气的阻力,则运动员在下落过程中( )
A.重力势能转化为动能,机械能增大
B.重力势能转化为动能,机械能不变
C.动能转化为重力势能,机械能增大
D.动能转化为重力势能,机械能减小
3、(2015·钦州)在图示的情景中，重力势能转化为动能的过程是( )
A．箭离开弓过程B．运动员撑起过程
C．杠铃被举起过程D．运动员下落过程
考点4实验突破
(2015·眉山)为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动．
(1)实验中通过比较木块________来判断钢球动能的大小．
(2)在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的________相同；比较甲、丙两图，得到的结论是________________________________________．
(3)由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关．进一步探究，获得了表格内的数据：
分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与________(填“超载”或“超速”)有关；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是________，理由是
________________________________________________________________________．。