西吉县各学科电子备课教学设计模板
学科
数学
年级二Biblioteka 课题1.4 解决问题 确定长度单位
课时
共（4）课时
第（4）课时
一次备课教师
卜晓东
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1、掌握合适的确定长度单位的方法；
2、在确定长度单位的过程中学会思考、学会比较。
教学重点
教学难点
教学准备
米尺、软尺、卷尺、1米长的绳子等。
教学过程
板书
设计
5、得出结论：旗杆的高度应该是13米。
6、总结判读方法
可以想像一下其中一个长度合不合理。
也可以用已知的长度去比一比。
导学
探究
测评
反馈
（8）分
三、巩固练习
1、完成做一做
说一说你是怎么想的。
2、课本第9页第8题。
小结
拓展
（2）分
这节课的学习你有什么收获？（学生自己选择身边的物品量一量，如一枝新铅笔的长，数学本子的长，橡皮的长等。）
一次备课
二次备课
检测导入
（5）分
一、导入新课
学校升旗台上有一根高高的旗杆，你知道它有多长吗？
导学探究
（25）分
二、学习新知
1、现在我们知道旗杆的高度是13（ ）
2、你认为旗杆的高度是13厘米还是13米呢？为什么？
3、学生独立思考后小组讨论。
4、全班交流
用尺量一量，13厘米只有一拃长，不可能。
我1米多高，才到旗杆的底下。