上
课
1、教学目标明确、具体、可测；
2、教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；
3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；
4、确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；
5、组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围；
了解辅导的对象、内容、形式、时间。
考
核
评
价
1、注重及时检查教学效果；
主要查看学科成绩记载；
2、取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化；
查看学生成绩记载情况：
3、做好期中、期末考试成绩统计与试卷分析。
查看是否有成绩记载和试卷分析。
综
合
评
定
说明：1、各条目等第的确定检查考核结果：Байду номын сангаас、综合等第的确定根据各条目符合要求的情况综合确定A、B、C三个等级。即：
谢楼小学
2016年9月
6、板书设计合理，字形工整规范，使用普通话，效果好；
7、课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好学习习惯的培养。
通过听课，根据要求，参照市《课堂评价要点》，中心学校《教学常规要求得出等第。
无准备的课，教学中有严重知识错误定为“不符合要求”。
作
业
批
改
1、作业布置要根据教学内容，学生差异，分层次布置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性；
看配套作业，教师安排的作业本；
2、作业批改认真、及时、规范；
查看批改的作业是否执行作业批改的要求；
3、对学生作业严格要求。
查看学生作业是否按规定格式，书写是否工整规范。
辅
导
1、辅导有计划；
查看是否有辅导计划及计划的完整性；
2、按计划开展，平时有记载；
查看活动记录；
3、辅导实行分类指导，“培优扶差”，重视发展学生个性特长。
以学校教研组留存为准。
备
课
1、准确确定每个单元、每节课的教学目标；
主要检查每课时是否教学目目标；
2、教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚；
看教学程序是否清楚、完整，教学重点是否突出，难点是否分散；
3、选择恰当的教学方法；
查看教学过程中是否采用恰当的教法、活动方式；
谢楼小学教师教学常规检查评价细则(试行)
项目
条目
教学常规要求
操作办法
检查结果
符合要
求（A）
基本符
合（B）
不符合
要求（C）
计
划
1、认真钻研指导纲要（课标），制定切实可行详细的学科教学计划；
检查教师是否制定计划，制定规定学科计划。
2、学科计划内容完整、规范；
检查教学计划执行情况；
3、学科计划在一周内交教研组；
该项目完全能做到为“符合要求”，记为“A”；A：27A—23A（无书面作业者24A—21A）
该项目能基本做到为“基本符合要求”，记为“B”B：22A—17A（无书面作业者20A—15A）
该项目未能做到为“不符合基本要求”，记为“C”C：16A以下或有3C（无书面作业者14A以下或有2C）
谢楼小学教学常规检查评价细则(试行)
4、选择和设计好练习；
查看课内外练习的设计与布置是否合适；
5、备好教学媒体；
查看是否选择合适的教学媒体；
6、常识等学科备有实验；
看备课笔记上演示（学生）实验准备情况；
7、写好每节课的教案，教案修改到位；
查看教案准备是否完整、规范；
8、备全教案，及时做好课后分析和记录。
课后分析记录语文、数学每学期不少于10次，分析详细，其它不少于5次。