（三）概括分析题：
采用“概括＋分析”的形式，常常是先对人物进 行概括，然后再举事例印证分析，且往往是概 括“无错”、分析“有瑕”，故应先比“分析”，再 析“概括”，重点关注分析印证部分。它的四个 选项是依照原文顺序分层设计的。在读选项时， 重点记住选项中涉及的人物、事迹、影响、评 价等关键词语；读文时重点关注这些内容，再 回到该选项所在层次进行聚焦思考判断。
尝有路人问之，人其谓汝“夺命奸贾”，汝如何言？尼对曰，吾制铠仗弓弩，皆为治道，以暴易暴，尔等知否？殄灭苍生，吾耻 为之。然觇视诸侯征战，其铠仗致天下流血漂橹，遂戢械以止战，不言兵戎。其叔父欧比僭越，尼忍痛戮之。后为匪所劫，用匪 之械，缮为机甲，遂称钢铁侠。且寤之曰，侠之大者，为国为民。与诸天神地祇人间雄杰合盟，名曰复联。联雷神，破洛基，平 奥创，寰宇震栗。
（四）文言翻译
文言翻译语句的赋分点主要体现在实 词、虚词、特殊句式上，找准了这三 点，也就抓住了翻译题的命题点和基 本的得分点。
三、断句
断句，也叫句读（dòu）,句末用“。” 断开，叫句；语意未完而需要停顿处 用“，”断开，叫“读”。（句读之 不知惑之不解也）
（一）如何断句
1.根据词性、语序断句。
（1）发语词领句断句：盖、（且、今）夫
词
（2）时间词语领句断句：是时、后、俄而、少顷 前
（3）复音虚词领句断句：然则、何为、何必、何故 （4）谦词领句断句：窃、寡人、孤、妾
断
（5）“故”“然”领句断句
（6）方位词领句断句：东、西、南、北、上、下等
（7）语气词句尾断句：耶（邪）、与（欤）、乎、 哉、也、矣、耳、焉等
（二）古文化常识题
古文化常识在教材中明确了10大类型：天文地理、 历法乐律、典章制度、职官沿革、文化典籍、行政 区划、宫室建筑、礼俗习俗、姓氏称谓、衣食住行。 古文化常识设题本着由易到难的原则，逐年扩大考 查范围。读到文中标注出(加点)的这几个词，再回 看题目，并对各个选项凭自身的知识积累和经验进 行预判，找出各个选项有可能设误的敏感点，进行 题文对照，思考判断。
既战，复联反目。会奥丁、伊戈二天神死于非命，寰宇灭霸因之撷取无限宝石者六。复联崩坼久之，虽兄弟阋墙，外御其侮，然 战力难以望其项背。灭霸弹指之间，寰宇半数生灵灰飞烟灭。灭霸尝以生灵众多，寰宇难堪重负，此战遂其心愿，遂隐居。其时， 尼于泰坦周旋，其亦徒亦友之蜘蛛侠，魂飞于尼怀，尼始知瓦坎达败绩。尼睹其求生之状，怅然无助。
二、文言文题型
（一）断句题：文言断句需要学生综合掌握古 汉语字、词、句及古代文化、历史等方面的常 识，同时还要求学生对这些知识融会贯通、灵 活运用。读文时读到画波浪线的句群时，不要 在原文中过多纠缠自行断句，应马上看后面的 断句题。通读选项的同时，比对四个选项的异 同点，相同之处能帮助迅速贯通阅读障碍；不 同之处就是带着问题去读文的关键点。
（8）叹词断句：嗟夫、呜呼（哀哉）、噫 （9）呼语断句：求/无乃尔是过与 （10）序数词断句：一/鼓作所，再中的固定结构、判断句、被动句、变式句等都可 以作为断句的切入点。 判断句，如“……者，……也”“……也”等； 反问句，如“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安…… 哉”“何……为”等； 被动句式，如“为……所……”“受……于……”“见……于……”等； 固定句式，如“如……何”“况……乎”“何……为”等。
余论曰，余睹托尼，每执夜光杯酒，被绮绣，烨然若神人。其欣然之笑，固恣情纨绔之士；既被机甲，则令吾众肃然。复观其张 扬之容，吾已涕泗皆下。及死之日，天下无老幼智愚，知与不知，皆为尽哀。念其“彼乎童子，吾将护之”一言，则吾欣慰；然 其护童子，护复联，护苍生，未其护己也。悲哉！壮哉！
先是，悍匪九头蛇以尼父尝与合纵败其主纳粹，悬购天下，以刺客巴基刺之，尼双亲皆亡。此巴基者，尝于二战被执，匪以机巧 之术俾其超能，且盲信匪言。后复联征讨仇讎，延及无辜。毙者亲众有泽莫男爵衔之因尼欲知其父死状巧构名辩诓尼如九头蛇穴 名曰邀击巴基。尼与巴基战于西伯利亚，巴基挚友美队援巴基。此美队，号罗杰斯，美利坚国雄杰，亦以绝版血清于躯，骨骼奇 绝，以其不死之力，是以于复联有威名。其阅六纪而生，盖知尼父死因。然与巴基尝为同袍，知其为匪所挟，刺尼父非己愿，遂 协力拒尼。尼惑之，以其忤己，颇生怨望，战之愈疾。方美队利盾碎尼机甲，尼恨曰，还吾父造之盾，汝德不配此盾。
托尼早孤，锐志好学。其父霍华德在时，尝以其寄庠序，尼不知其父有志于国，谓其漠己。公论曰，愈恶一人愈如其人。尼既弱 冠，尽能袭承父业。造钛金甲胄匿其内，千里不留行，显达一时，见用于兵部。尝有一姝，别号小辣椒，其德婉贞、淑贤。诗经 有言，何彼浓矣,华若桃李，庶几谓之。二人相知，卿卿我我，尼既知世间有爱，遂宥其父，誓曰，孰弑吾亲，必手刃之。
文言文阅读
任军利
一、文言文选材
遵循从正史中选材的命题思路,着重于展 示传统文化中优秀品德、情操等相关内容。 文言文选文均出自“二十四史”,篇幅在 600字左右,传主多为正面人物形象,集中 赞美他们清忠履正、沉毅刚正、宽厚为政 等高尚品质,有助于弘扬中华民族传统美 德,培养考生正确的人生观、价值观。
尼与余众昏然于世，小辣椒为其育一女，夫妻相敬如宾，举案齐眉。适蚁人自量子空间复归，睹地球人众离散，悲之。遂与美队 诣尼所，进时空穿越说。尼拒之，然心未已，且于几案睹其弟子画像，遽言“彼乎童子，吾将护之”，遂造时空穿越之械，复联 余众影从，不复掣肘。穿蜗旋，逾虫洞，于平行空间复取宝石。尼见其生父，其父曰，吾愿为吾子赴汤蹈火，尼始知父爱。不虞 灭霸伺间复回，以其众清剿复联，欲寻宝石复其命。尼以机甲手套召既覆之灵魂，复联聚首，勠力同心，且有惊奇队长佐力。奈 何灭霸寰宇枭雄，复联之众皆被重创。岌岌之际，间不容发，尼用其械，重组宝石，瞋目怒曰，吾乃钢铁侠。遂倾其意念，力扣 响指，但见灭霸及其众已成灰烬。尼耗尽气力，竟卒。
3.根据修辞技巧断句
比喻、顶真、对比、排比、对偶等
4.根据其他条件断句 对话用语：语、曰、云、道、白、对、谓等 章法特点，即句子的完整性 文体特点：说、记、序 音韵断句：诗歌或散文的押韵
（二）遵循原则
1.人、官、地、物等名称中间不 停 顿 2.表示一个完整概念短语时不停顿
钢铁侠传