9、对比与对照
把两09种:15:33不同的事物或情形作对照，互相比较。如：
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花滿春殿，
只今惟有鹧鸪飞。
3
10、抑扬
有先扬后抑和先抑后扬之分。
11、照应
指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当地 运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
12、动静结合
两者相互映衬，构成一种情趣。
1.明确手法。
2.认真分析。
3.不忘情感。
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例题解析
陇西行
陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
这首诗采用了怎样的表现手法？请简要分析。
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答案示例
答：采用了虚实结合的手法（1.明确 手法）。“河边骨”是实写，“梦里 人”是虚写，虚实相对，形成强烈的 艺术效果（2.认真分析）。表达了诗 人对战死者及其家人的无限同情（3. 不忘情感）。
提升自我的执着精神。凤凰在大限到来之时集梧
桐枝于自焚，在烈火中新生，其羽更丰，其音更
清，其神更髓。凤凰的生活习性也与众不同，它
不折生草，不啄活虫，不群居，不乱翔，非竹不
食，非灵泉不饮，非梧桐不栖。
2.凤凰意象的含义：清高孤傲、卓尔不群。
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备考训练2
钟山即事 王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
古诗词常见的表现手法
1、起兴
兴是先言他物以引起所咏之辞
2、虚实结合
是指现实的景事与想象的景事互相映衬，交织在一 起表达同一样的感情。
3、用典
有用事和引用前人诗句两种，用事是借历史故事来
表达作者的思想感情，包括对现实生活中的某些问
题的立 09:15:33 场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借
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读书破万卷，下笔如有神--杜甫
1.象征永恒、坚定、沉稳。
例： 上邪 上邪! 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵， 江水为竭, 冬雷震震， 夏雨雪 ， 天地合， 乃敢与君绝!
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注释 上邪（yé）！：天啊！。上， 指天。邪，语气助词，表示 感叹。 相知：相爱。 命：古与“令”字通，使。 衰（cuī）：衰减、断绝。 陵(líng)：山峰、山头。 震震：形容雷声。 雨（yù）雪：降雪。雨，名 词活用作动词。 天地合：天与地合二为一。 乃敢：才敢,“敢”字是委婉 的用语。
隐逸有关。
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课堂小结
1.熟知常见表现手法的名称。
表现手法歌
渲染烘托双想象，
正侧对比加联想。
托物用典连动静，
直抒照抑虚实情。
2.表现手法类题目答题套路 （1）明确手法。
（2）认真分析。 （3）不忘情感。
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作业
1.背诵《表现手法歌》。 2.牢记“答题套路”。 3.完成“学考指导”47页第5题。
指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加
突出。有正衬和反衬。
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7、渲染
对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强 艺术效果。
如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”
8、象征
通过特定的容易引起联想的具体形象，表示与之相似或 者相近特点的概念、思想和感情。
“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”写青山环绕，自 己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征自己 被政敌迫害，思归不得的。
。以环境的幽静衬托心境的幽静（2.认真分析）。流
露出诗人宁静、闲适、淡泊的心境孤独、寂寞和政治
上的失意（3.不忘情感）。
第二首诗采用了象征的手法（1.明确手法）。用
钟山的沉稳、永恒象征诗人独立不移的精神（2.认真
分析）。表达诗人对山的喜爱和对保守派得势的不屑
（3.不忘情感）。
。
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山意象的探究
13、正侧描写
正面描 09:15:33 写--对描写对象进行正面的直接的描
写。侧面描写---对象周围的事物，使对象
更鲜明、突出的描写
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14、直抒胸臆
直接抒怀，表达诗人哲理性的思考和情感。
15、借景抒情 诗人对要表达的思想感情正面不着 一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物 抒发感情。
游钟山 王安石
终日看山不厌山，买山终待老山间。 山花落尽山长在，山水空流山自闲。
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备考训练2
注：这两首诗是王安石在变法失利 后，辞去相位退居金陵，日游钟山时的 所见所感。
结合具体诗句，分析两首诗手法和 表达情感上的不同。
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答案示例
答：第一首诗采用了衬托的手法（1.明确手法）
答：采用了托物言志的手法（1.明确 手法）。作者以凤凰自喻（2.认真分 析）。抒发了诗人孤傲清高以及孤独 无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难 酬的悲伤（3.不忘情感）。
09:15:3314凤凰 Nhomakorabea象的探究
1.凤凰涅磐。
凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重
生，并在重生中达到升华，称为“凤凰涅槃”，
以此典故寓意不畏痛苦、义无反顾、不断追求、
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备考训练1
咏怀八十二首·其七十九
阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢使心伤。
这首诗整体上运用了怎样的表现手法，表达
了怎样的情感？请简要分析。
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答案示例
“山古中人”往一往词将常常欲出归现隐古之 代诗处歌称中为，“它家不是山一”个、单 纯着象的隐。“将地逸山旧归理情中山隐概趣没”称念的有、为，一尘而种世““是艺的故归蕴术喧山山含意嚣””，， 没有或利“禄还的山诱”惑，，没出有仕烦则 心的称事“务出，山没”有繁，琐隐的士礼则
仪，有没“有山官人场”的争、斗“，山只客” 有美之丽称的，大所自居然。之除所了也被 “““山南北称家山中山为””””“。、之等山“外意居西象,“山也”东”大、山、多”“与、山
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古代诗歌阅读之 表现手法
临夏县中学 邱志平
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表达技巧
1.表达方式。
2.修辞手法。
3.表现手法。
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常见表现手法（16种）
表现手法歌
渲染衬托双想象， 正侧对比加联想。 托物用典连动静， 直抒照抑虚实情。
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表现手法类题目答题套路
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山意象的探究
2.象征艰难险阻。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
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山意象的探究
3.象征隐逸。 饮酒·其五 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
秋风瑟瑟，似乎凉意渗透心间；落叶纷纷，犹如一 颗沉重的心渐渐下沉；微波荡漾，犹若“心波”起 伏。情与景水乳交 融，意境美妙。
16、融情于景：将人的感情融于了景物之中。如 “孤09雁:15:33 南飞”，'圆月一轮.
17、托物言志 描摹事物，寄托作者的感情。
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18、双关 意在言外,言在 此而意在彼,含蓄蕴藉.
古抒怀。引用或者化用前人诗句目的是加深诗词中
的意境，促使人联想而寻意于言外。
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4、联想
由一事物联系到与之有关的另一事物，或 把事物中类似的特点联系起来造成一个典 型。
5想象
人们在已有的材料和观念基础上，经过联 想、推断、分析、综合，创造出新的观念 和思维过程。
6、衬托或烘托
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