语文（S）教学设计
教材：语文（S）五年级下册
课文：语文百花园二
板块：教学设计—教案设计思路：
“语文百花园二”共安排了“温故知新”“语文大课堂”“习作”三个栏目，意在引导学生积累语言和运用语言。

此次教学设计体现以下几点：1．立足于教材，但又不囿于教材，注重开发课程资源，体现语文综合知识的整合与运用，旨在让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生
的知识面。

2．在教学中重视合作学习自主探索，同时借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性。

3．在教学过程中，通过让学生同桌之间交流、小组之间交流、师生之间交流等自主、合作的形式来培养学生的主动参与意识。

教学目标：
1.体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转
换，不改变原句的意思。

2.能以阅读日记的形式交流在阅读过本单元的课文后的收获，学习作者如
何细致观察、如何细致描写和如何表达自己的真实感情。

3.挑选一种自己喜欢的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生
活习性和生存环境。

4.阅读《螳螂的启示》，认识连续观察日记，知道这种日记在写法上的特
点。

5.通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。

教学重点：
体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转换，不改变原句的意思。

教学难点：
1.通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。

2.介绍作品时写出自己的感受。

课前准备：
教学课件教学过程：。