重大议题
生涯发展教育2-2-1、3-2-2
性别平等教育2-3-2、2-3-4、3-3-2
家政教育3-3-6
信息教育4-3-1
环境教育2-3-3、4-3-2
活动流程
时间
(分钟)
教学
资源
评量
活动一：太阳队生活的重要性
1.引起动机
1-1太阳出现的时候，有哪些情形可以让你明显感受到太阳的光和热呢？
˙在白天有太阳出现的时候，室内的光线会变得明亮，可以很清楚的看见东西的位置和颜色；被太阳晒过的路面、沙滩或是水泥地，温度会变得较高。
3.补充
3-1科学阅读：永昼与永夜。
˙课本图片是在挪威北方海岸所拍摄的永昼现象，由图中可以发现，太阳在夜间并未西沉，天空仍然明亮。图片左侧为西方，中央为正北方，右侧为东方，由左至右为晚上8:00到次日早上4:00，以每隔一小时连续拍摄的方式，呈现太阳在天空中的位置。
˙永昼是指一天24小时都是白天，而永夜则是一整天都是黑夜，永昼、永夜是北极和南极地区特有的现象。
˙夏至时，阳光直射北回归线，此时北半球为昼长夜短，南半球为昼短夜长。而北极则是处于永昼的状态，南极为永夜的状态。冬至时，阳光直射南回归线，此时北半球为昼短夜长，南半球为昼长夜短。而北极则是处于永夜的状态，南极为永昼的状态。
5
30
5
课本
教用版电子教科书
课本教用Βιβλιοθήκη 电子教科书课本教用版电子教科书
口头报告
口头报告
国小自然教学活动设计
教学/设计者：
领域
自然与生活科技
适用年级
五上
单元
1.观测太阳
教材来源
主题
1-3太阳与生活
教学节数
1节，40分钟
教学目标
1.知道太阳是一颗会发光、发热的星球。
2.了解太阳对地球的重要性。
3.知道生活中有些事物在利用阳光时，会受到太阳的方位或高度角影响。
能力指标
1-3-5-3清楚的传述科学探究的过程和结果。
小组互动表现
习作评量
口头评量
1-3-5-4愿意与同侪相互沟通，共享活动的乐趣。
1-3-5-5倾听别人的报告，并做适当的回应。
5-3-1-1能依据自己所理解的知识，做最佳抉择。
6-3-1-1对他人的信息或报告提出合理的求证和质疑。
6-3-2-3面对问题时，能做多方思考，提出解决方法。
6-3-3-1能规划、组织探讨活动。
7-3-0-2把学习到的科学知识和技能应用于生活中。
˙白天的气温比夜晚高。
˙避免学生受课本图片引导，误以为在阳光下只能感受到热，而没有光的作用。
2.提问
2-1除了太阳的高度角会影响气温外，太阳对地球上的生物有什么重要性？
˙太阳所产生的光和热，是带给地球多采多姿生态的原动力。因为有太阳源源不断的向地球传递能源，植物才得以进行光合作用，将太阳能转换为自身的养分。而动物再藉由摄取植物，从而得到自身活动所需之能源。所以太阳能可以说是地球上一切生命的基础。
2-2太阳对我们的生活有什么重要性？为什么阳光是我们生存下去的重要条件之一呢？
˙太阳可以让我们感到温暖，可以利用太阳晒衣服、晒棉被，也可以将食物晒干后保存（例如：米粉、鱼干、萝卜干、柿饼、乌鱼子、蜜饯等），同时也可以当成能源的来源之一。太阳不仅对人类很重要，对其他生物也是不可缺乏的，所以是我们生存下去的重要条件之一。