《大树的故事》教案
教材分析：本课是“造型表现”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。

通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。

年级：二年级
课题：大树的故事
课时：一课时
课型：造型表现
教学目标：1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。

2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。

3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现
教学难点：画面构思和组织
教学准备：水彩笔、油画棒、课件音乐等
教学过程：
一、教学组织与导入
1.猜谜语
有棵树，十个杈，不长叶子，不发芽。

谜底：手
老师：伸出我们的双手，瞧！多像大树的枝杈呀！有点长，有的短，有点粗，有的细。

今天，就让我们一起走进《大树的故事》。

导入课题：大树的故事
二、探究式学习活动
1.老师：老师现在就想来表现一棵大树，但是表现大树的方法有很多，我用什么方法呢？（伸出双手）线条勾勒的方法。

2.先从大树的树枝开始，接着树干，然后树枝，少了什么？请同学上黑板贴出树叶。

3.老师：密密层层的树叶像不像大树的帽子呀？这帽子叫做树冠
4.情境导入，戴上大树的帽子。

老师：我就是森林里的大树王，我可有很多很多的朋友，它们可就藏在我的树洞里，谁把它们请出来？（请学生上来，并用动作告诉大家），请同学们猜一猜。

猴子：可爱的小猴子给大家送水果来了。

啄木鸟：这是我大树的医生，哎哟我肚子有点痛，请医生给我治治吧。

羊：用声音告诉大家
长颈鹿：用动作告诉大家
5.老师上黑板调整动物的位置。

6.老师戴上头饰：我大树王好不好看呀！我大树王不止这一种形象，我会像孙悟空一样72变，变幻各种形象，你们信不信？（PPT展示各种形象的树，各种季节的树）
椰子树菩提树枫树银杏树
三．教材赏析
.1.老师：我们来看看，我们大树的故事很多小朋友也画了，就在我们的梳理，我们一起来看看。

图1：我们请同学来说说图上有什么小动物？
图2：《大树上的故事》图片分解
老师：这几张图有什么联系吗？生：可以合成一幅
老师：我们平时画画的时候不仅可以画整棵树，也可以画一棵树的局部
图3：《大树下的蚂蚁王国》
老师：这还是大树的故事吗？这个小朋友就是用了刚刚的方法，他画了大树的局部。

其实这个小朋友画了两张，前一张他给淘汰了，我们来看看。

PPT展示第一张太小了，第二张画面饱满构图完整。

图4：《菩提树》
老师：看到了什么，颜色特别吗？
2.听故事《松鼠和兔子》的故事
老师：听了这么多故事，请你和小伙伴说一说你的大树的故事。

（同桌讨论）
四，课堂实践
1.老师：你们的故事说的真精彩！希望在你们的画面里能有一棵大树的故事，但我得计时，待会音乐响起的时候你们就开始，音乐停你们就停笔。

2.作业布置：线条勾勒的方法画一画你的大树的故事。

3.作业展示，师评，自评，生评。