九年级下文言文练习 Revised as of 23 November 2020【同步达纲练习】Ⅴ.课后巩固练习（90分钟100分）一、课文阅读题（40分）（一）《关雎》（8分）1.本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
（2分）2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。
（3分）3.本诗表达了什么样的情感（3分）（二）《蒹葭》（6分）1.本诗选自，是一首典型的（内容）诗。
(2分)2.本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
(2分)3.本诗塑造了一个什么样的人物形象(2分)（三）《黄鹤楼》（7分）1.本诗选自，作者。
(2分)2.本文用典的句子：，。
(2分)3.写景的两句诗是，。
(2分)4.唐代诗人见到这首诗后，说道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。
（1分）（四）《钱塘湖春行》（5分）1.本文写了几种早春的景象（3分）2.本诗抒发了诗人什么感情（2分）（五）《相见欢》（5分）1.本文用比喻手法写离愁的句子：，。
（3分）2.本词抒发了作者什么感情（2分）（六）《江城子·密州出猎》（9分）1.这首词巧用典故的句子：。
（3分）2.本词的作者是，我们曾学过他的中秋吟月的词是。
（3分）3.这首词表达了词人报国志向的句子：，，。
（3分）二、类文阅读题（23分）（一）（5分）行经华阴崔颢迢绕太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝词前云欲散，仙人掌上雨初睛。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畴平。
借问路旁名利客，何如此处学长生1.本诗从体裁上说，属于。
（1分）2.你知道“咸京”指的是现在的什么地方吗（2分）3.本诗尾联表达了诗人什么思想感情（2分）赏析：《行经华阴》和《黄鹤楼》都是崔颢的七言绝句。
两首诗都是咏景抒情之作。
《行经华阴》通过描写华阴奇险的景物，高峻的山峰，表达了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。
《黄鹤楼》中，通过对站在黄鹤楼上所见之景的描绘，抒发了作者的思乡之情。
相比而言，《行经华阴》中的对仗句子没有黄鹤楼中的自然、妥帖。
（二）（7分）晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1.解释下列词语。
（2分）（1）毕竟（2）别样2.本诗是一首（体裁）诗。
（1分）3.这首诗描绘西湖美景的句子是，。
（2分）4.这首诗表达了诗人什么思想感情（2分）赏析：此诗和《钱塘湖春行》都是描绘西湖景色的名篇。
两首诗都抓住景物的特点进行了形象的描绘。
不同之处是《晓出净慈寺送林子方》描绘的是六月的西湖。
《钱塘湖春行》描绘的是早春的西湖。
《晓出净慈寺送林子方》中抓住了荷花一种景物进行描绘，而《钱塘湖春行》既有对静景“水面”“云脚”“乱花”“浅草”的描绘，也有对“早莺”“春燕”的动态刻画。
（三）（6分）浪淘沙空李煜帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
1.解释下列词语。
（2分）（1）潺潺：（2）一晌：2.“流水落花春去也”一句中，“流去”的内容指什么（2分）3.本词抒发了词人什么感情（2分）赏析：这首词与《相见欢》都是李煜被囚时的作品。
《相见欢》抒发的是孤独寂寞之感，而《浪淘沙》却表现了词人对过去生活的悔恨、对逝去的故国的怀念以及囚居的凄婉之情。
全词从梦境与现实、过去与现在的对比中，表达了作者的悲愤之情。
（四）（5分）卜算子·黄州定惠院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
1.解释下列词语。
（2分）（1）疏桐：（2）省：2.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句表达了作者什么品格（2分）3.词人以为意象，表达了自己的思想。
（1分）赏析：此词和《江城子·密州出猎》都是苏轼的作品。
《卜算子》反映了作者政治上失意的孤独和寂寞，《江城子》表达了作者报效国家的壮志。
在写法上，前者写得比较清冷，静中有动，寓意深长。
后者写得豪放，豪情洋溢。
三、中考题（12分）念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
1.给加粗字注音。
（2分）（1）羽扇纶巾( ) （2）一樽还酹江月( )2.解释加粗词语。
（2分）（1）乱石穿空（2）故国神游3.本词的作者是，他是（朝）的文学家。
（2分）4.描绘气势磅礴的景色的句子：，，。
（3分）5.“人生如梦，一樽还酹江月”表达了作者什么样的思想感情（3分）四、创新片段作文题（25分）生活中，人与人之间交往，最重要的是相互信任，你对别人信任，也是对别人的尊重，别人对你信任，你会感到幸福……请以“信任”为话题，写一篇300字左右的文章，题目自拟。
Ⅵ.合作探究题浣溪沙苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
1.找出文中农村习见的典型事物的词语。
2.这首词表达了作者什么样的思想感情3.你能举出我们学过的一首描写农村风光的词吗?单元语法知识归纳本单元是文言文单元，有下列知识点。
1.比兴手法的运用。
比是比喻，兴是托物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。
《诗经》多用这种手法。
2.律诗，是一种格律诗。
分四联，即首联（1、2句）、颔联（3、4句）、颈联（5、6句）、尾联（7、8句）。
律诗有五言、七言之分。
每句是五个字的，叫五言律诗；每句是七个字的，叫七言律诗。
3.词，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成。
起于唐代，盛行于宋代。
每首词都有一个词调，叫词牌，如《水调歌头》、《念奴娇》、《菩萨蛮》之类。
从结构上根据分段的不同，有单调、双调、三叠、四叠的区别。
单调只有一段，多为小令。
双调中有两个段落，由上、下两片组成。
三叠、四叠都是慢词，数量不多。
词在句式上长短不齐，因此词也被称作长短句。
4.骈文，因多用四六句又称“四六文”，是和散文相对的一种韵文。
其最大特点是讲究对仗，即所谓“骈偶”。
其次是讲究平仄搭配，上下联要平仄相对。
三是讲究使用典故。
我们学过的《陋室铭》就是骈文。
5.赠序，是古代友人临别时所写的赠言，多以“送……序”的格式为题。
口语交际Ⅰ.学习重点1.培养学生良好的道德品质。
2.提高学生的语言表达能力，增强学生的论辩能力。
Ⅱ.口语交际指导1.全班分成五个小组，每个小组推荐一名同学做主辩人。
2.提前一周搜集准备有关材料。
如名人注意或不注意生活小节的事例，社会上关于生活小节的流行观点，关于生活小节的名言警句等。
3.要用确凿的论据支持自己的论点，不要只是空谈。
4.双方辩论时，要注意说话的方式、方法，要尊重对方。
Ⅲ.口语交际范例假如我是杨利伟2003年10月16日6点23分，在内蒙古阿木古郎草原，我们的航天英雄杨利伟自己走出了“神舟”五号的返回舱，状态非常好。
假如你是杨利伟，面对全国人民关注的目光，你会对祖国、对人民说些什么史晓琨：假如我是杨利伟，在走出返回舱的一刹那，我会热泪盈眶地说：“祖国，我为你而骄傲。
”陈亦非：我会激动地说：“感谢祖国培养了我，人民养育了我。
”鲁冰冰：我会说：“愿我们的祖国明天更美好，未来更辉煌。
”Ⅳ.口语交际练习在生活中我们是否要注意小节，要不要从小事做起，发表自己的看法。
写作Ⅰ.学习重点草拟一份合同要求：1.符合合同的一般格式；合同要符合国家的法律法规。
2.合同双方的权利和义务、履行合同的期限、地点和方式以及违约责任等内容要写明确、具体，可行性强。
3.合同的语言要准确、严密。
Ⅱ.创新作文指导真情实感出佳作作文，一定要写出自己的真情实感。
也就是，自己写的作文首先要感动自己，然后才有可能感动别人。
如果自己写的文章是胡编乱造的，不能打动自己，又怎么能让其他人愿意读呢写作文就要选择自己感受最深的、最能打动自己的内容，这样写出来的作文才有感人的力量，才能引起别人的震撼。
记得一次我以“感动”为话题让同学们写一篇文章。
我班赵龙同学就写了傍晚散步时母亲两次跟我换位置，表现母爱的感人之处。
第一次是刚走出门时路中间凉爽，母亲让我在左边走，而到了马路上，因为母亲担心我的安全，让我到右边走。
据赵龙同学说，这是反映在他和母亲之间的常事，而从这样的事中，可以体会到母爱的伟大。
记得当赵龙同学读完他的文章时，全班同学都为他鼓了掌。
作文的选材不在于大事小事，而在于你所写的是否有真情实感，从小事中也可以见真情。
只有在作文中融入了自己的真情，才会成为佳作。
朱自清的《背影》就是通过父亲为我爬月台买橘子时的背影，突出父亲的爱子深情的。
在描写父亲爬月台时的动作时，就融入了作者的真情实感，所以《背影》才会感动几代人。
拿起笔，把你的真情实感融入笔端，你的作文才能成为好作品。
Ⅲ.写作练习一、片段作文中学生活丰富多彩，请你从中撷取一朵浪花，反映新时代中学生的精神风貌。
要求能真实反映中学生的生活，语言活泼流畅，字数在200字左右。
二、创新作文天外天水果进出口公司专门经营无公害水果的进出口业务，为了保证货源、保证质量、保证及时向外商供货，有意通过给予技术支持和保护价收购等方式，引导当地果农生产无公害苹果，从而建立公司的货源基地。
公司拟与果农订立购销合同，以维护双方的利益。
请你根据上述情况，替天外天公司草拟一份合同。
要求：①符合合同格式。
②语言要准确、严密。
综合性学习Ⅰ.学习重点初识“诸子百家”Ⅱ.学习过程一、目标：了解和掌握科学研究的基本步骤和基本范式；了解“诸子百家”学说的大致内容；了解“诸子百家”在中国文化史乃至世界文化史上的地位；增强民族自豪感和爱国主义情感。
二、素材：1.课本提供的材料。
2.学术界对“诸子百家”的总体评价。
3.可通过网站搜索“诸子百家”的材料。
三、过程：1.小组间互相交流搜集到的材料。
2.每个小组确定一个探究主题，可找自己感兴趣的东西。
3.把探究到的东西形成文字材料。
??参考答案?Ⅱ.三、1.起兴。
用雎鸠鸟的和鸣声引出下文的“窈窕淑女，君子好速”。
点拨：从比兴手法考虑。
2.失去故国后的孤独、寂寞、无奈等复杂的情感。
点拨：联系作者介绍考虑。
3.《诗经》4.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁5.《虞美人》Ⅲ.一、1.《崔颢集》崔颢唐 2.《白氏长庆集》白居易唐 3.《东坡乐府》苏东坡宋 4.窈窕淑女 5.溯洄从之 6.芳草萋萋鹦鹉洲 7.会挽雕弓如满月二、（二）《关雎》第一节：用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心中偶像的向往之情。
第二节：用采摘荇菜起兴，写对中心偶像的日夜思念之情。
第三节：直接描写对心中偶像求而不得的苦闷心情。
第四节：用采摘荇菜起兴，写要用琴瑟去取悦心中偶像。
第五节：用采摘荇菜起兴，写要用钟敲去取悦心中偶像。