二、体育教学设计应包含哪些要素
二多、体样育化教的学体设育计教应学包设含哪计些结要构素要素案例
案 例
内容
1 课时计划（教案）
2 教材分析、学情分析、教案 3 指导思想、教材分析、学情分析、教案 4 指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教案 5 指导思想、教材分析、学情分析、教法学法、教学流程、教案 6 指导思想、教材分析、学情分析、教学过程、场地器材、教案 7 指导思想、教材分析、学情分析、教学流程、教学评价、课时计划
教学设计要关注的是学生需要学什么，为什么学，怎么样去 学出发，来考虑教师教什么，为什么教，怎么样去教和最终 学生学得怎么样，它不仅仅局限于教学内容的设计，而且要 求教学设计者站在学习者的立场上提出问题、分析问题，充 分考虑到学习者的特点，运用适当的策略使教学更具吸引力 和成为吸引人的活动，使学习内容能够清晰地呈现给学生， 形成一个卓有成效的教学过程，从而达到最佳效果。
教案（课时计划）
体
体育教学计划
育
教
学
设
计
教案（课时计划）
体 育 教 学 设 计
一、什么是体育教学设计
体育教学设计与教案的区别
体育课教案是以课时为单位设计的实际教学实施方案，是体育课堂 教学活动的重要依据。通常包括班级、术科项目、上课时间、课的 类型、教学目标、教学方法、教学内容、时间分配、教学媒体的使 用等。教案是体育教学设计的具体产物之一，是体育教学设计指导 体育教学过程的具体体现。教案主要考虑的是“怎么教”的方案， 而不是“怎么学”的方案。
8 指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学流程、场地器材、教案
二、体育教学设计应包含哪些要素
师第 教一 学届 技全 能国 大中 赛小
学 体 格育 式教
指导思想 教材分析 学情分析 教学流程 场地布置 安全措施 课时计划
指导思想
教材分析
我
们
学情分析
采 用
意义
有利于体育教学工作的科学化 有利于体育教学理论与教学实践的结合 有利于突出学习者的主体地位 有利于提高体育教学效率和教学效果 有利于体育教师专业化吃透两头(教材与学 生的实际情况)、把握目标(学科教学、单 元教学和本次课的教学目标)、抓住重点 、剖析难点、筛选教法、精心安排。
三、体育教学设计不同要素的写法及案例
教材分析
核心要素
1“教材特点”的分析 2“教材功能”的分析 3“教材重点”的分析 4“教材安全”的分析
三、体育教学设计不同要素的写法及案例
教材分析
关联要素
1.课程标准提出的具体要求 2.教材所处的“单元”位置 3.教材传授的“对象”特点 4.教材教学的“方法”取舍 5.教材处理的“技巧”把握
教学内容：篮球行进间运球
学情分析：本次授课对象为初中二年级的学生，他们对 篮球的运球技术有一定基础，但对篮球运动的知识较为模糊， 尚未形成完整的知识体系，这个年龄的学生处于篮球技术水 平的发展期，由于天性好动，求胜欲强，往往只喜欢投篮打 比赛，忽视了运球基本技术学习，因此，在教学中，先让学 生体验运球乐趣，感受成功喜悦，然后再选择一些新颖，有 针对运球的教学手段，在教师的引导下，促使学生主动参与 学练并学到运球知识与技能。
教学目标
的 格
重点难点
式
教学准备
教学过程
效果预测
——
三、体育教学设计不同要素的写法及案例
指导思想
要明确、清晰、有针对性 主要体现其方向性——导学、导教、导评
篮球行进间运球
本课以“健康第一”的指导思想，依据《体育与 健康课程标准》水平四的精神，构建“以学生为 主体”的教学模式，教学中关注学生个体差异与 不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸 引力的教学手段，运用各种激励性语言，让学生 在愉快和谐的教学氛围中进行努力提高学生的集 体荣誉和团队协作能力，使每个学生学有所得。
三、要素的写法及案例
学情分析
核心要素
1.基本信息 2.兴趣爱好 3.特殊学生 4.学习习惯与课余锻炼 5.运动技术基础、身体素质基础
三、要素的写法及案例
学情分析
关联要素
1.课标题出的新要求 2.教学内容的选择 3.场地器材条件选择 4.教学方法的使用 5.突发事件的可能性
体育教学设计则也关注“学”的方案，它并不仅仅局限于得出一套 针对某一体育教学内容的教案，它需要对教与学的各个方面进行系 统分析，提出教学方案，并不断修正方案，是一个连续的、不断改 进和提高的过程。
一、什么是体育教学设计
尽管二者都是直接指向课堂教学，但教案只是教学设计具体 化的主要内容，有些内容是教案难以承载的，如教材分析、 学情分析、安全防范等。
教学内容：篮球行进间运球
篮球运动是一项趣味性，竞技性较强的运动项目，它对 体能、技能以及团队意识要求较高，是中学中开展较为广泛， 影响较大的体育运动项目之一，篮球是初中教学内容之一， 它能使学生形成良好的心理品质及思想品德，也有利增强体 质，促进健康；它简单易行，是全民健身中一项十分容易开 展的群众性体育运动项目，行进间运球是篮球运动中最基本 的行进带球方式，掌握好这一技术能在场上随意摆脱对手， 获得进攻主动权。
学习提纲
什么是体育教学设计 体育教学设计应包含哪些要素 体育教学设计不同要素的写法及案例 体育教学设计中常见问题 体育教学设计案例分析 小组完成一篇教学设计
一、什么是体育教学设计
一、什么是体育教学设计
体育教学设计：
是对课堂教学的总体规划与具体布局，需要对教学 有一个总体的构思与分析，还要有一个具体的方 案即撰写教案的过程。它既不是体育教学计划也 不是教案。
初中体育教学设计
主讲：李远华
玉林师范学院体育学院
学习要求：
1、课堂气氛活跃，讨论积极踊跃，乐意分享。 2、手机调静音状态，接电话请到教室外。 3、吸收一些的知识，充实自己 4、团队合作完成作业。开始组团队，要求4-5人一
组，选组长，定出组名。（2分钟）
目标
了解体育教学设计的意义以及主要核 心要素。 分组完成按照提供的格式写一份教学 设计，要求要有亮点。