3.带领学生制作一些比较简单易成的手工品，培养学生的自信和兴趣，提高 学生热爱艺术的情感，培养学生爱动手、勤动手的好习惯。
4.发掘更多的纸艺教学方法，调动学生的积极性。
六、本学期有关教学活动安排： 1.制定学校课程学科教学计划。定期按时参加本教研组活动。 2.随时准备教案、理论笔记等常规，进行教学常规总结，完善教学常规要求。 3.及时对课堂进行总结反思，逐步完善自己的课堂。 4.经常听课，向每一位老师学习课堂教学亮点。取人之长，补己之短。 5.积极参与上级部门组织的各项听课活动。 6.积极投入并保质保量的完成学校安排的各种工作。
教学工作计划
2013~2014 学年度第二学期
科目：学校课程（纸艺） 班级：一年级 姓名：刘文静 时间：2014 年 2 月
一、本学期基本情况分析： 1.学生：一年级共有 53 名学生。经过一学期的学习，一年级学生对纸艺的一
些基本技法，如：剪、折、揉、撕等有了基本的掌握，但学生的思维和动手能力 都还有待提高。个别学生上课习惯还是比较差，易失去注意力，不认真听课等。 因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始， 那么孩子将自然地摒弃对纸艺课的倦怠感，从而激发对纸艺课的喜爱。
教学进度安排
教学进度 秀才 秀才 孔雀 孔雀 青蛙 青蛙 兔子 兔子 存钱罐 存钱罐 长颈鹿 长颈鹿 牛头 牛头 国王 国王 小别墅 大嘴人
春、夏、秋、冬
意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协 调发展。提高对色彩美、形状美的能力。让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童 对艺术创造活动的兴趣。
2.了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发 学生的创造精神，发展实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
二、本学期应达到的教学工作目标： 1.基本知识和技能： 学习有关美术的基本知识和基本技能。能够运用各种各样的纸材料进行造型
制作游戏。
2.过程和方法： 运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。学习 添加的表现方法，在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
3.情感、态度、价值观： 引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。 培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
时间
2.19~2.23 2.24~3.2 3.3~3.9 3.10~3.16 3.17~3.23 3.24~3.30 3.31~4.6 4.7~4.13 4.14~4.20 4.21~4.27 4.28~5.4 5.5~5.11 5.12~5.18 5.19~5.25 5.26~6.1 6.2~6.8 6.9~6.15 6.16~6.22 6.23~6.29
4.注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展 创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求 知的心理倾向，激发创新的欲望。
四、教改实验和课题研究计划： 研究课题：《如何培养学生健康的审美情趣》 本学期课题研究的具体实施计划： 1.通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2.学习美术的基础知识和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边容易找到
2.教材：网上订购的教材比较好，一年级学生使用的基础篇，也比较适合他 们使用，内容是比较简单的卡通形象制作，可以保证学生们能够顺利完成作品， 提高他们的自信心，对学生们的学习兴趣有一定的带动作用。
3.上学期教育教学工作及教学成绩： 从上学期的课堂来看，大部分同学对纸艺的学习兴趣很高，材料准备的很充 分和及时，学习的积极主动性很好，值得欣慰。
三、改进教学的措施及教学中应注意的问题： 1.精心准备，做好课前工作。 2.运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 3.确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互
动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱 护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来， 体验造型活动的乐趣。
3.培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。鼓励学生观察生活、欣 赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
五、本学期教学创造力，积极促进从无意想象过渡到有