使用简洁、正规的语言。
对同一类东西要提供不同的样品。
认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果 。
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训练内容
适宜年龄
练习次数
触觉训练
0~12月
3~4次/天
听觉训练
0~6月
3~4次/天
12~24月婴幼儿，认知能力和手的精细动作和手眼协调密 切相关，比如用手触摸看到的物体，使用简单的工具，用 手的运动增长经验，用手表达意思等。
25~36月婴幼儿，应用视觉、听觉、触觉的能力有了提高， 通过观看图片、参观等方式来了解事物。
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婴幼儿认知能力发展的意义 婴幼儿认知能力发展的特点和规律 婴幼儿认知能力训练的要求和注意事项
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（一）婴幼儿处认，知请联能系力网站发或本展人的删除特。点
婴幼儿认知能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想 象等多种能力，婴幼儿需要在丰富而适宜探索环境中发展 认知能力，在观察、动手操作和思考中认识世界。
每一个正常的婴幼儿都有惊人的学习能力。成人可以跟随 婴幼儿探索的兴趣，创设丰富的环境，启发婴幼儿自主学 习。通过视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练，可以 大大提高婴幼儿大脑的感觉统合功能。
婴幼儿的认知能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和 想象等多种能力。认知在婴幼儿时期称为适应性行为，是 婴幼用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之
（二）婴幼儿处认，知请联能系力网站发或本展人的删除规。律
0~12月的婴儿，还不会使用语言，以感觉、知觉和动作来 适应环境，以行动来“指挥”或“控制”周围的环境。婴儿最常 用的认知方式是动作，如抓、握、嚼等，通过这样的动作 来了解世界和事物。
材质：准备不同材质的东西，如木材、塑料、玻璃、布、硬纸板、皮 革、石块、丝绸等，让宝宝去摸，感受它们的质地。
温度：准备几个容器，里边装不同温度的液体，让宝宝去感知。
触觉给新生儿一种安全感，使他觉得受到了保护，并同时给宝宝最早 的愉快的感觉。
良好的触觉发育，有利于孩子适应环境，建立适当的人际关系
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（一）婴幼儿认知能力训练的要求
自我身体的概念 几何图形和颜色概念 大小概念 空间概念 时间概念 记忆力的发展
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婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的“窗口”
婴幼儿的眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官，具备了会看、能听、有触觉的 生理基础。如果经常给予婴幼儿适宜的刺激，可以刺激大脑神经细胞的发育， 为将来的学习、生活奠定智力的基础。
认知能力是智力的基础
智力与一个人的感觉、知觉、学习能力有密切关系。认知能力的强弱可以反 映出一个人智力水平的高低。婴幼儿双手精细动作是智慧发展的基础，通过 看一看、摸一摸、闻一闻、咬一咬、敲一敲、动一动等方式来认识和了解事 物。加强手的精细动作训练，可以促进认知能力的发展。
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学习目标
了解婴幼儿认知能力发展的特点和规律 掌握与婴幼儿进行认知能力训练的基本技巧
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相关知识
婴幼儿认知能力发展的意义 婴幼儿认知能力发展的特点和规律 婴幼儿认知能力训练的要求和注意事项
婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果
提高婴幼儿的认知能力主要通过感觉和知觉。依靠眼、耳、鼻、舌、身等感 觉器官去收集信息，通过中枢神经的作用，变为视觉、听觉、嗅觉和触觉等 知觉，中枢神经系统进一步将知觉整合为感知。如果婴幼儿用手去摆弄物体、 抓握物体等就是通过触觉去感知和认识事物。婴幼儿就是这样感知认识的活 动中，使大脑的感觉统合能力逐渐的提高。
视觉训练 形状颜色认知的训练 大小概念认知的训练 物体的恒常性训练
0~6月 13~24月 13~24月 8~12月
3~4次/天 3~4次/天 3~4次/天 3~4次/天
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触觉训练
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婴儿抚触：这是针对刚出生的宝宝就开展的早期皮肤按摩，可以促进 母婴之间的亲子交流，增进孩子的食欲，带给宝宝被爱的愉悦，使宝 宝安全、满足和自信。
触觉的发生从一出生时就有了
孩子最敏感的身体部位是嘴唇、手掌、脚掌、前额、眼帘等
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婴幼儿抚触 处，请联系网站或本人删除。
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听觉训练
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听觉训练的目标是让孩子分辨不同物体发出的声音，通过语音辨认不 同的人，各种动物的叫声，分清声音的强弱、高低、尖细或低沉、有 节奏或无节奏，声音的来源等。促进孩子听觉记忆，培养客体永久概 念。
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（二）婴幼儿处认，知请联能系力网站训或本练人注删除意。事项
挑选婴幼儿最感兴趣的东西激发好奇心，然婴幼儿 多说、多听、多看、多摸、多动。
适度帮助，尽量不给答案。
要一件一件的教，避免混淆。
多次重复，强化记忆（需重复十几遍甚至几十遍才 有效）。