Delivering the speech-the speaker’s voice and body (演讲者的声音和肢体语言) 教学设计
一、基本情况
所属课程：英语演讲与口才
课程性质：专业限选课
所用教材：The Art of Public Speaking(演讲的艺术)
本课题目：Delivering the speech-the speaker’s voice and body
(演讲者的声音和肢体语言)
授课对象：商务英语专业大一年级第二学期的学生
课时数：1课时（本课程共34课时）
二、教学内容
（一）主要教学内容
1.The seven aspects of the speaker’s voice.(演讲者的声音所涉及的七个
方面。

)
2.Major aspects of the speaker’s body.(演讲者的肢体语言)
（二）教学重点及难点
重点：the aspects of the speaker’s voice（pause\rate\vocal variety\pronunciation）.The speaker’s eye contact and gestures.
难点：the speaker’s eye contact and gestures.
三、学情分析
（一）学生学习基础
从宏观的课程层面来说，学生在第一学期已经修完了英语语音、综合英语、英语口语、英语听力、英语写作等基础课程，听说技能已经得以提升。

同时，在听说课堂上学生的英语演讲能力也得以锻炼。

从微观的内容层面来说，在学习本章之前，学生已经完成了前十章公共演讲、演讲者的自信心和道德观、第一次演讲、话题选择、观众分析、论证观点、组织演讲主体、开头和结尾、撰写提纲、语言的应用有了深入的了解和练习。

（二）学生可能遇到的问题
1. 演讲者的声音及肢体语言多数情况下受到学生平时语言表达习惯的影
响，因此，学生首先要意识到如何调节表达的音调、语速、音高等； 2. 很多学生对自己已有的肢体语言习惯没无意识；
3. 学生没有认识到声音及肢体语言在演讲中所起到的重要作用。

（三）学生的学习习惯
学生倾向于采用纯粹阅读法来学习，从而制约了对教学内容所涉及的方法论层面的理解及应用。

也缺乏深入挖掘文化背景知识的习惯。

（一）知识目标
1. Understand the seven aspects of voice you should work to control.
2. Understand the importance of the speaker’s body. （二）技能目标
1. Can adjust your voice when giving a speech.
2. Can use your body language appropriately. （三）情感态度目标
1. Positive attitude and appropriate skills when communicating with the
others.
英语演讲能力的提升需要学生自身大量的练习和实践，
撇开语言能力，学生在演讲及交流过程中，最缺乏的是有逻辑、有结构地表达自己的观点。

因此，本课采用的是“提出问题
——分析问题——解决问题
”的教学思路，一方面在教学过程中体现逻辑架构，一方面训练学生的思辨能力。

本课中的整体思路如下：
四、教学目标
六、教学方法及手段
五、教学理念
（一）主要采用的教学方法
本课中主要采用了讲授法、问题探究法、案例法及演示法。

1.在本课导入阶段，教师通过示范的形式表达声音及肢体运用不当所产
生的影响，如语速过快、停顿不当、音量过低或者过高、手势不当、
眼神交流不当等。

2.对于重点语言点的讲解采用传统的讲授法。

3.通过视频及教师现场模拟的方式演示正确的声音及肢体表达。

（二）主要采用的教学手段
1.传统的板书；
2.图片、音频、视频、案例等相结合的现代化多媒体教学手段。

七、教学过程设计
八、教学反思
授课结束后进行教学反思。